专家对大学生的评价意见,专家对大学生的评价意见怎么写

1. 教师职称评审学生综合评价意见
2. 班主任老师用小古文给每个学生写个性化的评语，满满的中国风，对此你怎么看？

教师职称评审学生综合评价意见

综合评价意见如下，该生遵纪守法，积极参加社会实践和文体活动。集体观念强，劳动积极肯干。尊敬师长，团结同学，严于律己。

学习目的明确，学习刻苦努力，能独立完成各科作业，学习成绩优秀。一年来，坚持出满勤，注重德、智、体全面发展，具有较好的综合素质。

班主任老师用小古文给每个学生写个性化的评语，满满的中国风，对此你怎么看？

谢邀！首先看到这个题目后，这位老师的才华实在令人佩服，同时又非常羡慕老师的学生能遇到这么有爱心的好老师。于是我迫不及待地打开百度搜索，急于想一睹陈老师的杰作。

不看则罢，一看真是被陈老师的才华和爱心所折服！一行行工整、隽秀的字体展现在我眼前。字里行间表现了老师对学生的细心了解和师生之间暖暖的爱。就像陈老师说的：

用满满中国风的小古文来写评语，就是希望孩子们记忆深刻，起到更好的激励作用，又能加入一些文化元素，让孩子们知道，古文离我们的生活并不遥远。 是的，古文离我们并不遥远。随着高考文言文比例的增加、小学部编教材古诗词比例的增加、《诗词大会》栏目的举办，更是掀起了一股学古诗文的***。

陈老师虽然不是第一个用古文来写评语的老师，但她给全国的教师做出了表率。对于她的做法，家长们纷纷点赞。媒体报道后，人们也都纷纷称赞，这说明在日益发展的现代化的这样一个环境下，人们有对古文化的这种需求。有利于古诗文的推广和普及。 对此，您有什么看法呢？

谢谢邀请。就我个人认为，这样做不十分恰当。

按理老师用小古文给学生写评语，一来可以看出老师深厚的古文功底，二来可以看出对学生的了解程度非常深，能把学生学习生活中的优缺点以古文的形式写出来，并且每个学生特点不一样，确实开了一个风气，能让学生增强学习语文的兴趣。

可老师写这样的评语给谁看呢，家长都能看懂，可学生能懂吗？他们不理解评语中的意思，只能靠家长的翻译明白其中的内涵。即使学生能看懂，但现代社会又不要求用古文写作，这么小的孩子不应该这样的。

这位班主任能够用小古文给学生写评语，我觉得这是一位知识丰富的班主任，她的小古文评语通俗易懂，写出了学生的个性，字里行间透着幽默感。

这位班主任的做法非常新颡，她的评语使学生渎起来琅琅上口，学生在不知不觉中认识了小古文，为以后学习古文打下了基础。

从她给学生用小古文的形式写评语来看，这是一位博学多才的老师，是一位敢于创新的老师。她的书写美观大方，功底深厚。有句话叫字如其人，可见，这位老师在工作中是多么认真好学，责任心极强。

我觉得这位老师的做法值得所有老师借鉴。以上是我的观点，欢迎大家点评与关注。

谢谢邀请。我是一位老师，从我的角度来说，这位老师费尽心机用小古文的形式给学生写评语，非常辛苦。她写的小古文评语通俗易懂，话语带有幽默感，学生读了以后会感觉到小古文离我们并不远。使学生在快乐中学习了古文，领略了古文给他们带来的乐趣，使学生在以后的学习中对古文有亲近感，觉得并不陌生。为以后的古文学习打下了基础，使学生乐于学习古文。以我所见，这是一位非常用心的老师，从她写的评语里面可以看出这个老师的文化素养和她的文化功底之深。这是一位值得所有教育战线学习的老师，是老师们的榜样。她这种通俗易懂的小古文形式可以推广。

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给学生用小古文写评语，中国风是有了，但并不理想，评语是老师给一学期结束的学生的点评，只要能够真实反映和总结学生的学习情况，并要求家长和学生怎么做，而且要写得简明扼要，自然是考老师的语文水平了，真正做到每个学生都这么个性化评论，确实不容易，何况还作诗词古文，真的是难能可贵，但老师写评语的初衷是什么，除了优劣评价，主要是给家长和学生看的，老师这种古文的评语是不是每个家长和学生都看得懂，否则失去了写评语的作用，根本和初衷，再好的古文评语也就失去了本来价值，有点得补偿失，不如不写。

到此，以上就是小编对于专家对大学生的评价意见的问题就介绍到这了，希望介绍关于专家对大学生的评价意见的2点解答对大家有用。