首先是其人品,其次是业绩。两者是相互的人品不好肯定没好的业绩。
1,人品包括:为人处事,作风。为人处事就分的比较细了,如解决员工实际问题,员工之间关系,社会的其他复杂关系。作风的好坏取决于为人处事。
2,业绩只是评价的标准之一。
怎样写好一份对领导的评价,意见及建议
1,对评价要真实性,不能不切实际。意见就是总结评价后还有不够或不足之处要提出以便纠正。建议那就是你的权利和义务就是你实行民主的时候因该是知无不言,言无不尽。
总体来说要注重现实,该说就说,该提就提,该避就避。(一定要注重现实)切记。
个人认为大学中的成绩和排名是非常重要的。很多人对大学有刻板印象,都认为上了大学就轻松了。但是实际上,大学中成绩和排名能给你带来很多好处,最大的一个好处就是可以保研,现在考研越来越热,很多人为了考研付出了很多代价,试想要是可以获得一个保研名额那该是多少人梦寐以求的东西啊。其次,奖学金的发放也是根据成绩和排名进行的,还有助学金等等,还有好多东西。你细想,在大学,大家其他方面都差不多,那么只能通过成绩和排名来对大家进行选拔了,过来人的经验,真的,大学的成绩和排名很重要!!!!
我觉得很重要。首先不说别的,成绩靠前就可以拿到奖学金,校级的,社会奖,有的同学还会有国家资助的,真的是给家里减轻了一个大负担,即便是家里有钱,这也是人生的第一桶金,你可以拿这些钱去做更加有意义的事,学习更多的技能,当然并不是非要去学其他的,最起码谈恋爱咱经济实力跟得上啊。再者说,那些保研的,靠竞赛和论文的,真的是一少部分,如果你的成绩很靠前,自然就可以获得保研资格哇,这不香吗,经历过高考之后,你还有当初的冲劲去进入残酷的考研战场吗。大学中那些学习好的,往往对各方面都有利,像干部竞选,入党申请等等,如果只是混个毕业,那随意,如果想一直努力学习下去,为了美好的将来而拼搏,成绩和排名靠前必然是一个优秀的人应该做到的事。
大学里,必须要保证自己成绩合格或者优秀,其余时间就是提高自己的时段了。这里说的提高有很多种理解,只要是有意义的技能,都可以去学,因为艺不压身,多一种本领,就多一分保障。
大学时间充足,有很多时间可以自己支配,管不住自己的人玩游戏搞对象,结果毕业之时,啥都没有。管的住自己的人,利用点滴时间补充知识,锻炼自己,最终成为一个优秀的人。
即使没有任何技能可学,打工挣钱也是光荣的。我听说过这样一个故事,一个大学里的姑娘,课余时间去炸鸡店打工,收入不错,起码把生活费解决了,减轻了家里的负担。这些东西,我觉得比成绩重要。
大学成绩直接反映学习优良与否,排名间接反映与同辈之间的学习状况。但,确实也存在成绩不能反映学生专业能力的问题。可,这不影响大学成绩和排名的重要性。
自古以来,学习作为一种人类获得生存经验的社会活动,从未被轻视过。既然是学习经验,那就要用。所以,学习的根本目的是用,学以致用。显然,考核学习效果,学得好不好?应该要在实践中去检验才能真正反应学习的效果。学习后,能够有助于我们更好的生存和干事,那学习就是有效的。
但是,在实践中检验学习的效果,随着人类社会组织的日益复杂和人类间接经验的总结增多,知识很多,社会需求的节奏也加快,也伴随着专门学习场所的出现,学习了马上去实践,变得不现实。因为实践要花费很多的时间,学习的知识也越来越多,而且知识门类越来越专业化,学习效果如何更快速的看到,以便进一步学习?那就是考试。考试的目的很简单,呈现的结果也很直观,结果就是数字,数字有高低。有高低就算反映了学习效果的好与不好。几千年来,人们发现考试很有用,而且乐此不疲。
但事实上,我们回顾这段历史,发现只看成绩或只用成绩判断学习效果,还是有偏颇之处。偏颇之处在于考试的形式和考试的内容。考试内容简单和所有人都用一样的试卷,是否能够反映不同人的学习情况?
经过千年的发展,随着科学技术的提高和人类知识的不断积累,考试早已成体系,而且考试内容也更趋合理和科学。不能说一场考试一科成绩就绝对能反应出考生的能力,但至少可以做到反应出普遍水平的达标程度,这显然有利于教师开展教学改进工作。
所以,大学的成绩对老师们来说有其重要的价值,是老师们调整教学内容和教学难易度的重要参考标准。
为了鼓励大家学习和认可大家的学习,产生了很多的鼓励政策。大学里各种评优评奖,不计其数。但是,怎样的标准才是优秀的呢?以前没有标准的时候,人说了算,如果这个人公平正直,那还好,评出来的优秀,很有说服力。如果评判的人有问题,那就有失公允,不公平,鼓励学习的目的就达不到。
所以,人们想用更加客观的标准,最好少用人为干预。成绩,这个直观而且还算有力的指标就来了。
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