大学学校小的原因,大学学校很小

1. 一年级新生数学学的不好会是什么原因造成的？

一年级新生数学学的不好会是什么原因造成的？

原因有多方面，但基本主要在于以下几点：

一、教师科学教学法很重要。一年级的小孩基本也头6、7岁的年龄，这个年龄段的小孩注意力的集中大概也就十五分钟左右，而且记忆力以机械、重复为主，所以教师的教学黄金时间也就得把握好，注重突出重难点，强化记忆。在随后的二十五分钟里，可以跟孩子们做做游戏，放松放松，并可适当把所学知识放到游戏中，寓教于乐。

二、孩子的智商、悟性及运算能力等个体差异的影响。一个老师教一个班级，几十个学生的学习成绩最终总呈现好、中、差的不同层次，不得不说，聪明的学生还是学得好、懂得快，智商一般的终归要差些。这种情况，除了老师课下个别辅导，家教就显得尤为重要、关键了，毕竟一个老师上课期间要面对一个班几十个学生，不可能有太多时间、精力来专门给后进生“开小灶”。

三、家庭教育同样至关重要。家长再忙，也得陪着孩子一起学习，毕竟6、7岁的小孩自制力差，玩心大，让他她自觉自主学习几乎不可能，一定得有大人陪同。当然，家长得有足够的耐心，不能因孩子教什么都不懂便喝斥、打骂，慢慢来，多鼓励、肯定，只要孩子有点点进步、改观便及时表扬、奖赏，培养其信心。并多与科任老师沟通、交流，制定切实可行的有针对性的教育方法。说实话，孩子是自己的，作为家长都不上心，又怎能指望谁来全权承担！

一年级上册的数学教材内容包括:准备课，位置，十以内数的认识和加减法，认识立体图形，11至20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学解决问题，综合与实践主题活动。

这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习认数和计算的开始。在我们的生活中用的特别多。同时它又是多位数计算的基础，所以一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容。特别的重要，学生一定要掌握，为以后的数学学习打下坚实的基础。

在实际的一年级教学中，我们发现除了认数和计算以外，在常见的立体图形的直观认识以及位置，初步的认识钟表，有些孩子也会遇到困难。这些内容虽然不多，但是有的学生在生活中用的少，掌握起来比较难，所以这部分不能光依靠上课老师教，在生活中，家长也要有意识地培养孩子。例如，可以在家中挂一个钟，表每天问一问现在几点了？让孩子反复的认。

孩子在一年级上学期数学不好，主要的原因是:

1.在生活中接触的少，数感不好。

如果孩子认识立体图形，能准确地说出位置，认识钟表以及十以内的加减计算，在生活中经常使用的话，孩子做题会特别的容易。

在数学建构知识的过程中，特别需要孩子原有生活经验为基础。所以家长在生活中，要有意识地用数学进行交流，提高孩子解决问题的能力。孩子学习数学来会就会比较容易了。

2.孩子可能上课不注意听讲。

一年级上册的数学知识还是比较简单的，如果孩子上课注意听讲，完全能够掌握。孩子掌握的不好，可见他并没有在上课专注的听讲。

这方面家长要积极的跟老师进行沟通，让老师上课多关注孩子。

一般来说，一年级新生喜欢学数学，因为简单好记，书写容易，而且孩子最早在生活中接触最多的就是数字。相对来说，不太喜欢学语文，因为语文内容较多，特别是拼音，孩子学起来非常吃力。通常数学学的好的孩子反应灵敏，思维活跃，属于聪明伶俐，活泼好动的孩子。小学阶段男孩子一般都是成绩略低于女孩子，因为女孩子成熟懂事略早，上课坐的住，反复抄写不厌烦。而男孩子好动学得快，学会后就不喜欢重复抄写。如果是成绩不错，只是不拔尖大可不必着急，这是正常生理现象造成的，初中后就会崭露头角。

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