上网课的大学生怎么评价,上网课的大学生怎么评价他

1. 疫情期间，对于中小学生上网课，你怎么看待，有什么建议？

疫情期间，对于中小学生上网课，你怎么看待，有什么建议？

有很多人说，疫情将会导致学生们的情况两级分化，自律的孩子会越来越优秀，不自律的孩子将会落在后面。

大家想一想，疫情期间，大家在家时间较长，可能长达两个月或者更多。学习如逆水行舟不进则退。每次开学后的前两个周，孩子们学习状态都不太好，一般说孩子们心还没能收回来。更何况疫情长达几个月，如果没有学习在家疯玩儿，很可能导致学习习惯的改变，学习能力的退化，等开学时，学习效率地下，不能集中注意力，甚至曾经学习过的知识也大幅度遗忘。

时间已经接近三月中旬，对于大部分地区来说炎热的夏季是不适合学习的，不太可能通过暑假补回，所以本学期的时间必然会缩短，那因为疫情而耽误的时间怎么办？学习时间缩短，学习任务不变，将导致学习进度的加快。如果在家没有做好预习，开学之后的学习进度能不能跟上？对于很多学生来说，家长不能帮助他们进行预习，这种情况下网课将给孩子们提供很大的帮助。

另外利用好网课进行学习，也能培养孩子们的自学能力，帮助他们养成良好的预习习惯。同时也创造了更多亲子共处的机会，父母是孩子最好的老师，借此机会家长也能更了解学生的学习情况。总的来说在这种特殊情况下网课对孩子影响是利大于弊的。

上网课是一件不得已而为之的事情，毕竟，疫情存在着，而学校是孩子们集中的地方，一旦有问题出现，那简直就是无法想象的。所以上网课就势在必行了，总不能因为疫情就放弃了学习吧。

网课是匆忙中开始上了，但是问题多多。首先，老师们也都是像鸭子一样被赶上架的，年轻的老师们还好一些，接受新事物的能力强，动手操作能力也强，如果家里有电脑，制作课件下载文件编辑文件，都可以迎刃而解，上起网课来也可以说得心应手。但是对于上了一点年纪的教师来说就不是那么容易的事儿了，操作能力有限，不是这里出问题就是那里出状况。如果家里没有电脑，就更是雪上加霜了。

学生们呢，如果家里有家长督促或者自律性强的还好一些，但是不那么自律的孩子，没有家长在跟前，就特别随意了。自己喜欢或者擅长的科目，还能按照课程表及时上课，自己不喜欢或者不擅长科目，有时候干脆就没有进到课堂上来，或者是，进来了，也仅仅是挂在那里，人却不在课堂上。我就发现很多次这样的事儿，有时候都快下课了，还有学生才进课堂。

除此之外，毕竟一堂网课才半小时，既要讲解又要操练还需辅导，这时间总是捉襟见肘，所以上课的质量可见一斑。

总而言之，网课只能是退而求其次不得而为之的办法，远不能与面对面的课堂效果相媲美，尤其是初中以下的群体。

我不太赞同上网课，应该改革下思路。

改成老师在网上活跃开出互动抢答课，让每个同学依次或抽号答题，内容丰富包含生活和习惯，补充加入课目小测试。

老师根椐自已的课目进行网上多让学生们交流，让的方法好，推进他们竞争的活力，使每堂网课有意义，入他们爱参与。

发表他们的小生活，今天你为家里做了什么事。让他们按时有规律的进行快乐的网上学习。别天天古板的讲课让他们烦燥，让生动活力的网课成为他们临时的乐园！

到此，以上就是小编对于上网课的大学生怎么评价的问题就介绍到这了，希望介绍关于上网课的大学生怎么评价的1点解答对大家有用。