回答:是指在高考改革试点省的试点高等院校录取新生时,综合考量考生高考成绩、高校考核结论、高中学业水平测试成绩、综合素质评价以及高校自身培养特色要求等五个维度的内容,对高考成绩达到本二批次省控线的入选考生,综合评价,择优录取。
(1)2016年山东、北京、江苏等地高校首次实行综合评价招生,自主招生和综合评价招生都是在高考改革的大背景下创新的录取方式,打破了高考成绩定终生的局面,使一些有特长,综合素质高的学生脱颖而出,同时高校也体现出各自的办学特色,优势学科,提高办学能力,增强竞争力。
(2)自主招生和综合评价仍然存在区别,主要有以下几点:
(3)第一定位不同
(4)自主招生定位很明确,高校的招生简章对招生学生的能力和奖项都有明确的规定,尤其是对各类奖项证书的偏爱,目的就是招收有专业特长和创新潜质的学生,就是给有学科特长的“偏才怪才”一个进入高水平大学的通道。
(5)综合评价定位于全面发展、综合素质高的优秀学生,实行学科成绩,高考成绩以及面试三位一体的综合考量,例如
(6)中国石油大学(华东):综合评价成绩=X×60%+Y×30%+Z×10%
(7)其中,X代表高考成绩(含省认定的加分),Y代表校考成绩(满分值为750分),Z代表高中学业水平考试成绩(满分值750分)。对于高中学业水平考试各科成绩全为A者,Z值以750分计。
有含金量,山东省质量评价协会,成立于2004年,位于山东省济南市,业务范围是“组织开展调查研究、学术交流、技术培训、质量评价与鉴定、咨询、设备质量监理,委托进行质量奖、名牌产品、生产许可证的评审等”。
高级职称:
(1)大学本科毕业,从事专业工作十年以上,担任中级职务五年以上。
(2)大学专科毕业,从事专业技术工作十五年以上,并担任中级职务五年以上。
(3) 中专、高中毕业,从事专业技术工作二十年以上,并担任中级职务五年以上。
业绩与成果,任工程师期间,符合(1)至(3)条中一条以上或(4)至(13)条中的三条以上:
(2)获得省级科学技术奖一项以上;或省辖市(厅)级科学技术一等奖二项以上。
(3)获得国家优质工程奖或国家优秀勘察设计奖一项以上奖励。
(4)获得省级优质工程奖项目一项以上。
(5)获得省辖市(厅)级科学技术奖(一等奖一项、二等奖二项、三等奖三项)。
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