日本大学生综合素质评价,日本人的综合素质

1. 国人整体素质较日本差了多少年？
2. 中国人和日本人素质相比你能得出什么结论？
3. 日本教师素质怎样？

国人整体素质较日本差了多少年？

这个太扯了吧? 还能用年衡量 ?

从给国民免签的国家数量上来看，不管我们愿意不愿意承认，日本人肯定比我们更受人尊重和欢迎。

如果用打分的方式比较，呵呵，感觉我们整体素质比人家差0.8分 。

中国人和日本人素质相比你能得出什么结论？

话说一个叫地球的村里东边住着两户人家，最东边的那家的孩子受家风影响，勤劳，勇敢，精明，但同时服硬不服软，阴险，狡诈，对村里比他弱的极端凶残，对比他强的又极端阿谀奉承，干了不少伤天害理的事，这户人家叫小日本。旁边另外一户人家，勤劳，勇敢，精明，但同时因为宅心仁厚，服软不服硬，坚韧，顽强，对村里比他弱的都能帮就帮能扶就扶，对比他强的不卑不亢，也不时会打打抱不平，这户人家叫中华。

日本人的礼仪原出于中国的古代，从徐福带上3000童男童女远渡东瀛国以后，日本便逐步频繁与中国接触。

其实日本在18世界之前，日本人并不存在什么文化，而日本人过多的是渔业文明，也不应该称“文眀”，因为日本安土桃山时代即织田家属后代的丰臣秀吉才于1590年统一日本。1603年的江户时代，生产主要为***集、***、***为生，而***业的发展让日本的海盗事业鼎盛。即便到了明治年代吸收了西方文化，日本的文明也没有绝对地接受中国文明礼仪的素质，而横向发展武士道精神。但中国文明对日本的影响不可否认，直至现代日本人的教育有许多还是***纳了中国文化的元素。

二战后，由于日本战败，给美国驻军，日本无须发展军事装备，这给日本又一次重视恢复生产，同时重视文化的严谨教育，也由于明治维新***纳了荷兰文化并结合了西方文明，这才让日本人有了素质的出现。

不过，以当代来看，日本人似乎低头哈腰，从表面上说，收敛了许多野蛮，也给世界承认，日本人的恭和温俭让的礼仪、文明。但骨子里并没这回事，日本右派依然存在，礼拜靖国神社还在继续，所以这种表面现象只是一种掩盖，一旦时机成熟，日本人原有的素质便会荡然无存，这是一种虚伪。

我们中国人虽然说当代还有些人尚未走出不文明的举止谈吐，但中国人自古以来就是崇尚礼仪，善良，温和以及守本份的素质，这也是中国人整体的素质，而我们的这种素质存在本质上的延续，沒有掩盖的素质。

本小编的结论也便于此。

（原创）

做这种比较根本没有意义，一是立场标准不同，自然得出的结论就不一样，甚至完全相反，这种结论是不客观的。二是除非你做过全面，专门的研究，否则，在没有全面信息的基础上，做出来的判断是不客观，不可靠的。基于这两个原因，我觉得应该说，不管是中国人还是日本人素质都很高，要不也不会今天还存在日本国和中国，素质不高国家早都灭亡了，怎么还能存在到今天呢？

日本教师素质怎样？

评价一群体素质如何是一个很主观性的东西，但看一些硬通货可以推测下日本教师大概素质。

日本教师社会地位高、工资待遇高，从而导致师资水平高，即世人所称的日本教师“三高”。

第一，待遇方面:1***4年2月在日本国会通过了“关于维持和提高学校教育水平，确保义务教育的各级各类学校教职员中的人才特别措施法”（简称“人才确保法”），明确规定：给予义务教育各级各类学校教职员的工资高于一般公务员水平的优厚待遇，并强调从公布之日起按计划逐步实施改善和提高工资待遇的措施。这项措施从经济上保证和提高了教师生活水平。同时实行了“教师增薪三年***”，逐渐扭转了教师工资偏低的现象，并超过了其他部门职员的增薪标准。现在中小学教师初任工资已超过一般公务员工资的16%。

（待遇超过公务员，素质高不高大家可以自己猜）

第二，学历方面:据1990年日本人事院统计，日本中小学教师中，大学毕业的占94%；高中教师中，大学毕业的占88.6%，硕士、博士毕业的占10%。中小学师资队伍素质的提高，有力地保证了日本科技的发展。

（90年代，中国的中小学教师还一堆的民办教师，代课教师时，他们这时老师水准多高也可以自己猜）

第三，社会地位方面:日本中小学教师的社会地位非常高。平时日本教师出门坐公交车，胸前都有教师牌，车上乘客看到以后都会起来给让座。在他们看来教师牺牲很大，连老年人都会为教师让座。在普通商店、超市，都有专门针对教师的打折商品，持教师证件每天都能享受到优惠。所以有人说，日本每天都是教师节。（这样崇高的社会地位大家也可以猜猜他们的素质到底高不高）

到此，以上就是小编对于日本大学生综合素质评价的问题就介绍到这了，希望介绍关于日本大学生综合素质评价的3点解答对大家有用。