大学学校是否要革新,大学学校是否要革新学生

1. 本科论文需要多大程度的创新？
2. bbt是什么大学？
3. 未来学校是什么样？
4. 民国时期中国大陆高校的发展状况是怎样的？

本科论文需要多大程度的创新？

我个人认为本科生的论文其实就是帮助你开始建立规范的意识，就其创新性而言很难去衡量。

我遇到过很多研究生同学他们的硕士论文的灵感都是来源于本科论文的，所以说如果你有进一步提高学历的话我个人建议你可以花多一点的心思在本科论文上，毕竟这是一个难得的机会提供给你，去经历开题—送审—答辩—结题这样一个完整的步骤。并且很多同学在参加硕士研究生复试（面试）的时候会被问到本科论文的情况，所以这一块也要引起重视哦！

还有一个情况就是目前有些本科专业是不需要撰写本科论文的，譬如医学专业。

有要求就好好去写哦，和导师多沟通，多看几篇文献，写出来的东西不会差的！

一般说，本科生毕业要提交一篇工程设计或者论文。主要是检验学生学过的知识是否扎实，是否有利用学过的知识来解决实际问题的能力。当然有创新更好，但一般对此不做过多的要求。这和专业对学生毕业论文要求有关，一般教师在布置任务时会详细交代的。有不明之处，及时和老师联系。

b***是什么大学？

b***大学指的是日本商业突破大学院大学。日本商业突破大学院大学成立于2005年。商务突破大学院大学的教学体系和拘泥于传统科目内的MBA教程不同，更偏重在实战中所必要的“问题解决指向型”，构筑起了使学生掌握将来作为领导所不可欠缺的经营能力的MBA教学体系。

b***大学指的是日本商业突破大学院大学。

商务突破大学院大学的建学精神是以知识创造为基础，培养学生的国际化视野和开拓者精神，以及能够成为先驱指导者的人格，贡献于世界社会。

在商务突破大学院大学，可以通过与世界著名研究学者、经营者、实务家的交流，使学生自己的商务创意和意见交流得到活性化，在21世纪掌握与全球一体化相应的通用知识基础，努力实现世界级水准的革新知识创造和普及，作为面向世界敞开大门的专业职务学校，目的是培养能够贡献世界社会的职业人才和创业者。

是密歇根大学

是美国历史最悠久的大学之一，该校的学术水平和校友质量都很高，密歇根大学(UniversityofMichigan)位于美国密歇根州，始建于1817年，是美国前十的综合型公立大学，被誉为“公立常春藤”。密歇根大学现有三个校区，主校区位于瓦许藤诺郡的安娜堡，另外两个校区分别位于迪尔本和弗林特。

未来学校是什么样？

你好！传统教育下的中国社会，发展迅猛，充满活力，并且和谐稳定，说明传统教育很符合中国国情，其牢固的地位不会随着技术的发展而轻易改变。

当然，不少学生声称受到传统教育的荼毒，成为了牺牲品，希望这种教育模式能随着技术的发展而改变。

然而直接改变教育模式的，并不是科技，而是高考模式和社会发展水平。

最完美的教育是因材施教。学生喜欢数学，喜欢写作，喜欢足球，喜欢机械，喜欢宇宙等等，他们愿意主动为自己的爱好付出努力，这种自发的行动才是最难能可贵的，但是教育***如何保证能够充分挖掘学生的兴趣、进而帮学生精雕细琢呢？

首先，无论学校还是学生家庭都要先放下高考的负担。这就要求未来的中国，不再是以高考为唯一敲门砖的社会，而社会上对学历的认同感也不再那么偏执。

其次，学校要配备丰富多样的教学***。最好可以是以人工智能为主，然后设立辅导员的岗位，主要用来组织活动、疏导学生心理问题等。毕竟，人还是在面对人的时候才会更觉得温暖。

最后，上课地点不必局限于学校。实践是检验真理的唯一标准，只有立足现实，才能真正明白理论的意义。那时候，一个城市可能只有一所名义上的学校，所有学生根据所学的内容，到不同场所去参观、实践、沟通交流等。

总结一下就是：未来的学校，已经没有了传统意义上的校区，以整个城市为课堂，在前期掌握了基础知识的前提下，学生通过人工智能老师的评测、指导，充分挖掘自身的兴趣和潜力，较早地确立自己的发展方向。而人工智能，凭借其致广大而尽精微的算法，完全能指导学生循序渐进熟练掌握一门知识，然后将学生安排到某个公司、店面、专家、或某个技师那里进行实践，巩固所学内容，体验真实的应用场景。

未来的学校会是什么样？这个问题比较笼统。那找就笼统的回答一下：首先，学校作为一个存在了几千年的一种知识、智慧传承模式将会长期存在。但是，随着科技水平的不断发展，信息传输方式的多样化，交流，交通方式不断进步，因此，知识智慧的传承模式，也将变得多样化，比如这一次疫情期间的网课模式就得到了快速、大面积的提升。而现在全世界[_a***_]家都在抢先研究人机对接技术，说不定哪一天，人类需要的知识，只需要从数据库里调出拷贝一下就可以了，那时的学校是不是会变成一个工厂性质的地方呢？谁说得清楚！

从1990到2020年，社会的发展非常快，简直可以用日新月异来形容。目前主流的学校主要是融入高新技术：1、搭建平台，多技术结合，也就是常说的智慧化、一体化。2、最新的AI技术，也就是可以脱离学校实体，进行虚拟教学。

本次20年疫情，教师远程直播教学是未来学校的发展方向，同时也符合终身学习的目标，部分脱离学校实体本质。目前来看，学校主要是集中整合教学***去培养学校。未来教学***必将数字化，即未来可能没有实体学校的概念，或者可以理解为在学校读书就是一种仪式感。

当技术足够发达，适龄儿童没有必要去读书，在家里就可以完成学业，甚至考试升学都可以在家完成。

从近期来看，可以畅想几个场景：

1、没有黑板和粉笔，用电子屏来代替，已经有学校在试用。

2、学生完成作业和考试用手机或电脑，而不是作业本、练习册和试卷。

3、学生业余学习通过老师录制的教学视频，而不是外出补课。

4、学校的基本设施智能化，即：自动识别门禁，智能温控系统，教学设施智能化。

结语：学校是一代人的怀念，进行教育整合以后，部分学校在陆续合并。个人非常赞同在在学校保留传统的仪式感，毕竟信息化越发达，意味着诱惑越多，也意味着自我约束能力下降，希望用学校来保留我们最初最纯的学习。

这是一个开脑洞的问题。要说我心目中未来的理想学校，应该是这样的：

1.每一位老师，都是德才兼备且富有的人。师资始终是一个优质学校的核心***。每一位教师各怀绝技又爱生如子，同时有与其才华和德行相匹配的丰厚收入。我希望未来的教师，是最富有的人。

2.没有固定校舍，学校硬件***共享。想了解自然，就去农舍；想了解高科技，就去科技馆；想坐下来写字，就去专用自习室；想看书，就去图书馆……你身边所有的***，都是学校的一部分，信手拈来，为我所用。

3.未来的每一个孩子，都能充分表现自己的独一无二，不再是学校流水线上的一个模板。

哎呀，寡闻束缚了我的想象力。欢迎各位大侠踊跃补充。

上课是大声说话，大声挺广播，桌子随便摆，下课扎堆做坏事，校外人员想里学校就来，看到小孩的便宜就粘，犯罪团伙想犯罪就业机会。

这不是中国的未来学校，是美国现在的学校。

民国时期中国大陆高校的发展状况是怎样的？

《悟空问答》小秘书你一晚上也不休息吗？来给我推送些陈芝麻烂谷子的答题？真无聊。

要问这个历史答案，民国时期有可数的高校顶数清华园，天津南开，浙江厦大，其余高校则是建国后创立，也是平平常常的水平。解放前，中国是一个半封建社会受外敌侵略，民众受苦受难，******无能，经济潇条，通货膨胀，民不聊生，既是有意愿深造又有何能力就读？！如北洋水师邓世昌还是去大布列颠就读的船运学堂。成为了大清的牺牲品。

而现在全国各省基本都建立了自己的教学培训学校高校。北大，哈工大，各个理工学院，技术院校遍地开花。其功能为国家建设研发科技项目，培养人才打下坚实基础和保证，也为未来发展铺垫了广阔道路！

我们先来看启蒙，以前是私塾，一个老师教几个，十几个学生，老师只会一样学问，学生也只能学到一种，读书唯一的出路就是参加科举。十几个学生养一个老师，成本就高，没钱的家庭就负担不起，子孙只能成为文盲。

到了清末屡次受到列强的侵扰，每次都败得很惨，人们就开始反思，认为是武器不如人家，这好办我买就是。可是甲午一战连武器还不如我们的日本照样把我们按在地上搓，有识之士看到日本是全方位的学习欧美，于是呼吁我们也应该这样，当时叫改革维新。

改革第一步是培养出各方面的人才，一个私塾老师是不可能的，于是成立学校，几个老师，招收几百个学生，几百人养活几个人成本大大减轻，普通人家也供养得起子弟上学，经济学上是代价最小，收获最大。老师各有所长，语文，数学，化学，历史，外文（这些是当年最重要的），学生学会了比只会一样的老师还有用，就这样学校在中国发展开来。

可是还是有人只想考功名，有人就建议干脆废除科举（其实开始的时候有洋科举，考数学，化学，可是效果不好），使大家都成为通才。成立了京师大学堂，相当于国子监，培养顶级的人才。这里要感谢美国，先后成立了清华大学，和燕京大学。燕京后来文，理科并入北大，工科并入清华，法政，社会科并入政法大学，校舍并入北大就消失了。美国当年是为了培养赴美留学生的预备学校，可是培养了大批优秀人才。老一辈的科学家，学者几乎都是出自这两所学校，现在的清华和北大是中国顶尖的大学，美国功不可没。

到此，以上就是小编对于大学学校是否要革新的问题就介绍到这了，希望介绍关于大学学校是否要革新的4点解答对大家有用。