大学生作业的自我评价,大学生作业的自我评价怎么写

1. 给孩子辅导作业，我控制不住自己的情绪，该怎么做才好？

给孩子辅导作业，我控制不住自己的情绪，该怎么做才好？

大家都说，不辅导孩子写作业的时候，是“母慈子孝”，一旦辅导孩子写作业，就会“鸡飞狗跳”。

原因很简单，家长只是站在自己的角度来思考问题，来看待孩子的言行。在辅导孩子的时候，家长习惯于用成人的眼光来判断孩子的对错，这对孩子来说是很不公平的。

孩子，尤其是特别小的孩子，各种生理机能还没有完全发育成熟，思维习惯还未养成，理解思考问题的方式方法和成年人有根本的不同，家长如果不熟悉孩子的课程，按照自己的理解方式给孩子讲解，就会和老师课堂上讲的知识产生冲突，让孩子无所适从。

如果没有吃透孩子的教材，如果没有正确的方法，简单地辅导孩子，反而不利于孩子的学习进步，这个样子辅导孩子学习，还不如不去辅导。

其实，辅导孩子的重点不是给孩子讲解知识点，也不是讲解如何做题，而是教给孩子正确学习的习惯和方法，比如先写作业后玩耍，作业要写干净，学会检查验证，养成复习、预习等等。让孩子知道自己写错题并会自觉订正，比写错题更重要，让孩子自己承担错误的后果，比犯错误更重要。

再说控制情绪问题，有情绪是很正常的一件事，父母替孩子着急也是人之常情，很多时候，家长对孩子发泄完情绪就会后悔、内疚。控制这种不良情绪有很多方法，但不经过一段时间有意识地训练强化，做起来确实比较难。

我倒建议家长在消除这种不良情绪的源头上多下点功夫

首先，要用平视的眼光来看待孩子，孩子这个年龄段不可能像家长一样“什么都懂”，他搞不明白一些知识点，做错一些题是很正常的。

其次，要给孩子试错的机会，不要担心孩子出错。想一想，包括你自己在内，世上有哪一个人不是曲折前行，螺旋式上升的？

给孩子辅导作业时，做父母的在孩子面前本身角色就已经换位成一位老师了，老师有极好的耐心，态度和蔼可亲，包括说话声音和语速都要给孩子很好的印象。只有这样，在安静的环境下，孩子才能容易接受你的建议和指导。然而，父母没有意识到自己角色的转变，只要孩子出了一点小错，就严厉说教 ，孩子头绪被吵闹的环境所打乱，无法静下心来，集中到要解决的作业问题上。可见，耐心和亲和力是多么重要。

此外，做好角色转变后，父母在语言方面要避免刻薄或***型的语言，代之以的是温和，引导和清晰的语言逻辑表达。试想一下，教师语言表达头绪有点乱，语调又特别高，孩子对知识也就没有了兴趣，同样，在家辅导孩子时常急躁高调，孩子情绪就容易烦躁，还谈何兴趣和专心。有时，我们家长希望孩子一讲就明白，期望值较高，冷静下来，给孩子讲三遍还不懂，试反思，讲的过程导致结果不好，或换位思考 ，讲一遍就懂了肯定是讲得好。讲几遍没记住这也是正常现象 。

想办法和孩子互动起来，孩子讲，同时，家长启发式指导，让孩子积极参与到学习过程中，和孩子共同研究解题思路，把更多的空间留给孩子展现，让他或她增加更多体验知识的机会。此外，鼓励、肯定和表扬，孩子可是需要家长认可的前提下，才能积极投入到学习中，从而提高学习的兴趣 。

家长启发孩子善思维，多创新的学习方式

给孩子创造和谐安静的学习环境

尊重孩子的表现力。

到此，以上就是小编对于大学生作业的自我评价的问题就介绍到这了，希望介绍关于大学生作业的自我评价的1点解答对大家有用。