大学生社会道德评价观,大学生社会道德评价观包括哪些

1. 如何理解社会公德，职业道德，家庭美德，个人美德的基本要求？
2. 如何理解社会公德，职业道德，家庭美德，个人品德的基本要求？
3. 如何理解社会公德，职业道德，家庭美德，个人美德的基本要求？
4. 你如何看待中国传统道德规范的价值与意义？

如何理解社会公德，职业道德，家庭美德，个人美德的基本要求？

社会公德要奉公守法。职业道德要爱岗敬业。家庭美德要遵老爱幼，和睦相处。个人品德要行善绝无恶习。

社会公德 （social ethics; social morals） 简称“公德”。是指存在于社会群体中间的道德，是生活于社会中的人们为了我们群体的利益而约定俗成的我们应该做什么和不应该做什么的行为规范。

职业道德的概念有广义和狭义之分。广义的职业道德是指从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则，涵盖了从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系。

家庭美德，是指人们在家庭生活中调整家庭成员间关系、处理家庭问题时所遵循的高尚的道德规范。

人品德,即个人的道德品质,也称德性或品性,是个体依据一定的道德行为准则行动时所表现出来的稳固的倾向与特征。

如何理解社会公德，职业道德，家庭美德，个人品德的基本要求？

这是社会主义道德的基本内涵。这就是作为社会主义国家的公民，必然遵行社会公德、职业道德、家庭美德和个人美德的基本要求。

一是社会公德的基本要求爱国、守法、讲道德；

二是职业道德的基本要求是敬业、爱岗、奉献；

三是家庭美德的基本要求是尊老爱幼、勤俭节约、和睦友怜；

四是个人品德的基本要求是善良、勤劳、爱国爱家。

如何理解社会公德，职业道德，家庭美德，个人美德的基本要求？

社会公德要奉公守法。职业道德要爱岗敬业。家庭美德要遵老爱幼，和睦相处。个人品德要行善绝无恶习。

社会公德 （social ethics; social morals） 简称“公德”。是指存在于社会群体中间的道德，是生活于社会中的人们为了我们群体的利益而约定俗成的我们应该做什么和不应该做什么的行为规范。

职业道德的概念有广义和狭义之分。广义的职业道德是指从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则，涵盖了从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系。

家庭美德，是指人们在家庭生活中调整家庭成员间关系、处理家庭问题时所遵循的高尚的道德规范。

人品德,即个人的道德品质,也称德性或品性,是个体依据一定的道德行为准则行动时所表现出来的稳固的倾向与特征。

你如何看待中国传统道德规范的价值与意义？

忠孝仁义礼智信是中国的传统道德观，形成与春秋战国时期。

“忠”就是热爱祖国，忠于职守。

“孝”就是孝敬父母，尊老敬贤。

“仁”就是以人为本，富有爱心。

“义”就是坚持正义，保持节操。

“礼”就是注重礼仪，尊重他人。

“智”就是提高素质，服务社会。

“信”就是诚信守法，一诺千金。

“忠”的对望是自己的国家，这是必须继续坚持的，要有民族气节。

“孝”的对望是自己的父母，这也是必须继续坚持的，如果一个人没得孝心，其他都谈不上。忠孝不能两全也必须是在有孝心而不能尽孝而言。

《大学》上说“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”孔子说：“夫大人者，与天地合其德，与日月合其明，与四时合其序，与鬼神合其吉凶。”古训已表明“明明德”、行天地之德是人生的幸福境界。中国传统道德规范倡导整体至上，“克己奉公”的社会责任感和使命感。；倡导仁爱兼利的人际和谐原则；倡导“自强不息”的刚健精神与“厚德载物”的宽阔胸襟；倡导修身自律，躬行实践的道德修养原则。简单来说就是“明明德”，用通俗的话来说，人生过得幸福就是活出个人样来，人生过得有意义有价值就是活出个人味来。这就中国传统道德规范的价值和意义。用当下的目光来看，在哪都需要活出个人样来、活出个人味来！用当下的方式吸收中国传统道德规范的精华，在这鲜活的年代凝聚正能量让生命更绽放！这就是价值所在！

思考一下中国的传统道德规范的价值与意义，那么先想想，什么是价值？什么是意义？

意义代表人对自然或社会事物的认识，是人给对象事物赋予的含义，是人以符号的形式传递和交流的精神内容。包括了意向、意思、意图、认识、知识、价值、观念等，都在意义的范畴之中。就其中的价值而言，泛指客体对主体表现出的积极意义和有用性。

价值源于自然界，随着人类的进化而进化，随着人类的发展而发展，其终极本源是运动着的物资质世界和劳动着的人类社会。

对人类社会，不同的人对价值的理解是不同的。

中国传统道德规范，崇尚圣人君子，其行为脱离了普通人的范畴，发挥到极致就可以做什么以德报怨？打了左脸再让其打右脸？又说己所不欲勿施与人，那如果你是弱势群体的话，岂不是要永远让人打下去，还要报之以德？那些打了别人的人，就不会受到任何惩罚？这是什么道理？

任何看待其价值何在呢？不同的人对价值的理解不同就在这里，就看你是***的人，还是被打的人。几千年历史下来，可曾看见过圣人君子？

只有扫帚不到灰尘不会自己跑掉！

仁智礼义信不能靠以德报怨，现代社会活动，要先回归到人的前提，不能提倡不会游泳的人下水救人，要求生命受到威胁的时候，还要有外科医生的水准不要伤人。

社会需要的不是圣人君子的道德观，是追求人性公平合理的社会规范，法律规则。

随着时代的进步，科技的飞跃发展，确实给人们的生活带来了翻天覆地的变化，为是一名中国公民而骄傲自豪，但慢慢发现，生活水平的提高，并非象科技一样给人们带来更多的欢乐呢？不难发现，人类产生了更强烈的竞争压力，包括工作压力和生存压力，五六十年代的工作，只要你有力气，家里有劳动力，你好我好大家都好，没太大的贫富差距，现在是能者上，就算你有一定的能力，没背景没关系也很难成大事，所以现在讲的是天适地利人和。

我们就拿一个小家庭来说，为什么现在的婆媳关系相处难？为什么夫妻离婚率那么高？这是因时代的变化所造成的，以前相夫教子，夫唱妇随的时代早已过去，现在有很多婆婆还在用老一套的眼光要求儿媳，那可能吗？现在都女人半边天了，女孩子同样也要上班，也有追求，这就是时代和眼光不同的代沟。相反，现在有很多的女孩子根本就不懂孝顺二字，为什么现在有很多婆婆说娶媳妇就是娶了个娘？得孙子就是得了个祖宗呢？这里面有太多太多的辛酸苦辣，也是当今社会的现象。

因此，中国的道德传统文化不能丢，还得从文化教育开始，让美的传统文化传承下去，发扬光大，让繁荣的社会更加和协！

这是一个与“现代文化”相对的名词。所谓传统文化，是指在长期的历史发展过程中形成和发展起来的，保留在每一个民族中间具有稳定形态的文化。传统文化是一个民族的历史遗产在现实生活中的展现，它有着特定的内涵和占主导地位的基本精神。它负载着一个民族的价值取向，影响着一个民族的生活方式，聚扰着一个民族自我认同的凝聚力。

中国传统文化，是指在长期的历史发展过程中形成和发展起来的，保留在中华民族中间具有稳定形态的中国文化。它包括思想观念、思维方式、价值取向、道德情操、生活方式、礼仪制度、风俗习惯、宗教信仰、文学艺术、教育科技等诸多层面的丰富内容。

文化是一种历史现象，每一个时代，都有着与之相适应的文化，并随着社会物质生产的发展而发展。文化又是一种地域现象，不同国家、民族的文化，都有着各自的特征，而且相互交融和渗透。与其他国家和民族相比，中国文化是世界上唯一持续发展未遭中断的文化，中华民族又具有多源一体的发展格局，决定了中国传统文化具有如下三个基本特征：第一、源远流长，绵延不绝，具有强烈的时代性和顽强的再生力。第二、丰富多彩，博大精深，具有鲜明的整体性和多元性。第三、长于积淀，注重交流，具有相当的稳定性和一定的开放性。

三、如何对待中国传统文化

必须在分析的基础上，批判性地吸收和继承中国传统文化。

现实是传统的继承，传统是现实的基础，没有传统便没有现实。对待传统文化有两种态度：一种是虚无主义，一种是国粹主义，这两种态度都是不正确的。我们应当正确地对待我们祖国的文化遗产，反对虚无主义，就是要充分认识祖国文化的精华，我们中国文化有许多在今天也该大讲特讲的部分，比如，儒家思想中有关对人性的论述，提出的***道德等观念，至今还有现实指导意义。反对国粹主义，就是也要看到中国文化中的糟粕，也以儒家思想而言，两宋理学中那些“存天理，灭人欲”观点，实在让人反感而不能接受。

中华民族有着五千年的文明史，中国传统文化源远流长、博大精深，它作为一种积淀性文化，长期以来，形成了一种具有相对稳定性的民族精神。开展中国传统文化教育就是为了让广大的青少年学生能够广泛地了解中国传统文化的辉煌成就，增强学生的民族自豪感，培养学生爱国主义的情感，为学生的可持续发展奠定深厚的大中华文化底蕴，并激励他们去创造更大的辉煌。

到此，以上就是小编对于大学生社会道德评价观的问题就介绍到这了，希望介绍关于大学生社会道德评价观的4点解答对大家有用。