大学生怎样评价网课,大学生怎样评价网课老师

1. 老师让写这一周上网课个人学习上的优点和缺点和改进措施？
2. 关于线上学习的家长评语？
3. 对网络直播课程，有什么看法？
4. 你怎么看待最近的学生网络授课？

老师让写这一周上网课个人学习上的优点和缺点和改进措施？

这是不负责任的行为。

老师说写，更多的是想获取上课的信息，进而改进。

没有说内容多少，也没有要求多高大上。根据理解，老师主要是写优缺点。信息很简单呀！

你就根据自己学习的实际情况，说明优点和缺点就行了。实事求是，反而老师更喜欢。

你说到要编一编。我的第一感受就是，如果你是学生的话，你的成绩在中等和中等以下。没有学习主动性，而且在网络上凑热闹，对你的学习并没有多大帮助。

还有，编一编的心态，就已经注定的是“掩耳盗铃”，这样的作业，是没有意义的。还不如直接发个短信，说，我写不出来就行了。

自己认真写上六条，三条优点，三条缺点。相信应该没有问题。六条能写出来，就达到了老师的目的了。其实老师也不愿意你写得长篇大论。

如果连6条都写不出来。我建议，你的重点，不是学习的本身了。多看看书吧。

关于线上学习的家长评语？

线上教学很不错，老师讲课和同学听课都非常方便，对于同学们来说线上教学可以保障同学们的上课时间。

在一些不方便线下教学的时间中可以保障同学们的学习。但是也有不好的地方。就是线上教学非常考验同学们的自制力。对于一些自制力不强的同学来说线上教学的作用不大。他们没老师的监督，不认真听网课，利用网络玩游戏。

对网络直播课程，有什么看法？

在今年这个非常时期，网络直播课程成了目前情况下的最优解决方案!

网络直播课程或者是线上教育以一对多且不需要人流聚集就能与课程同步的优势，承担起了承前启后的作用，努力让孩子们不掉队!

希望疫情早日结束，孩子们能尽早回到熟悉的校园愉快地学习新知识!

我作为一名高一学生的姐姐，我有话说，我弟弟，目前在毛坦厂中学读高一，从放***到现在，我就看到我弟弟写过一次作业，还在正月十几的时候，那个时候估计他他以为快开学了吧，然后现在有网课，他没有手机，放***之前叫我把我的旧手机带给他玩。平时上学的时候没有玩，这次期末考试考的还不错，高一入学的时候年级700多名。期末进步很大。我就答应他了。没想到他现在天天都在玩手机，王者荣耀，吃鸡。各种游戏，晚上玩到夜里一两点。[捂脸][捂脸][捂脸]我都后悔了。更关键的是，我发现他有点早恋的苗头，才13岁啊！！！！又不敢和我爸妈说。我这个做姐姐的，真想锤他。现在因为疫情，不能开学，学校的网课，也没有见他看。每次讲他，说你同学在家都在玩命的学习，你还在玩手机，睡懒觉。他就说：“你想多了。”有时候我也和他说：“你这样玩下去，估计开学要倒着数了。”然后我弟弟又说：“你想多了。”网课我觉得吧，真的没有课堂直观。小孩根本不自觉，还是

希望疫情早点过去，生活归于正常。

这是这次考试成绩，感觉等开学了，数字估计要颠倒过来了。

直播上课一周来，发现这种上课方式有种种弊端。暂且不说网络信号、影响孩子们的视力等问题，单单一个准时上课就不能做到。孩子们没有规律的作息时间，有的同学迟到，有的同学一面吃东西一面看老师讲课，这样学习要效果简直是妄想！

孩子在家学习，还要靠家长的监督和支持，有时候老师们也希望家长和孩子一起看，就那《孙权劝学》这篇文章来说，读熟背会并会翻译，理解文章的基本内容，这是学文言文最基本的要求，我就要求家长和孩子一起学，不仅仅是文章内容积极，孙权的言传身教，更是教导人们要有“活到老，学到老”塑造终身学习的理念，即便我的目的达不到，也会激发些孩子们的学习欲望，检查的结果是很不理想，两个小时的时间，能够背诵下来的同学一个班五分之一都不到。

疫情，让我也做了网络主播，也仅仅这几天！

网络教学是一种新的教学方式，从教育管理者、教研员、学校老师到网络运营商、教学内容提供商都面临新的挑战，可能会出现一些怨言或负面言论，要正确认识和引导。

1.要研读教育部下发的文件，部分地方教育主管部门下发文件明确对“教学组织、教学实施、教学评价”等方面对县市、学校提出了要求，如“一县一策、一校一策、一生一案”，不要求齐步走，“降低难度、放慢进度”让每一位孩子通过多种方式、学有所获等。

2.充分理解网络教学的真正意义，开展网络教学不停学，不全是要学生学习更多文化知识，更多的一种交流学习、讨论学习、体验网络方式的学习。不完全概括，起码有三点作用：即稳定家长和学生的恐慌情绪，不搞网络教学，社会反响会更大，教育管理部门、学校如何应对；通过这种学习方式，可以助力疫情防控管理，最直接的就是让躁动的学生、家长安静下来，通过网络教学方式学习支撑、学有所获；通过网络教学、学习方式可以提高教师、学生、家长的信息素养有效方式，也是对教育信息化建设的一次检阅。

3.学校、老师正确认为网络教学与传课堂教学的区别，合理安排教学内容、改变教学方式，不能把传统的课堂教学设计直接搬到网上，搞好网络教学。同时也要引导教师、家长和学生，不要因技术门槛而恐慌、而放弃，不要因呆在家里的时间长了泄愤，把火发到教育部门上来，害人也损己。在非常时间，引导家长也不要把孩子的学习全部交给学校、交给教师，也要承担社会责任，网络教学是陪伴孩子的最好方式。

目前我们正处于特殊时期，各校均延迟开学时间，为落实“延迟开学不停学”的要求，开展网络直播课程十分必要。

网络直播课程，可以说是弊大于利。对于没有主动性的孩子，那简直就是浪费时间，还伤了眼睛，效果不会太好，除非有硬性要求，布置课程相关作业，或者有家长坐镇旁边可能还稍微好点。

但对于有学习主动性的孩子来说就大不一样了！他们可以跟随老师的思路，积极的思考老师的问题，对于课堂内容也基本可以消化吸收，效果还是不错的！只是注意劳逸结合！

你怎么看待最近的学生网络授课？

蝙蝠想到了把人圈在家里，但没想到让网课营运而生。

疫情期间，网课是唯一比较现实的教育方式。不管是老师还是家长或是学生自己，都知道网课的效率不高，弊端太多，但别无他法。如何才能提高网课效率呢？我认为可以从以下几个方面思考：

①针对低年级学生、自控能力差的学生，还得是家长监督为主。监督力度上不去，学生更方便手机游戏，以前还可以不让学生碰手机，这次可有借口碰了。

②自控能力强的学生，建议先自学，再看网课回播。这样可以结合自己的疑难问题有针对性的选择吸收，减轻大脑超负荷运作。

③制定合理的作息时间。生活有规律，不可打乱生物钟。

④营造单独的固定的学习环境，减小外界干扰。

到此，以上就是小编对于大学生怎样评价网课的问题就介绍到这了，希望介绍关于大学生怎样评价网课的4点解答对大家有用。