大学生道德与品质评价,大学生道德与品质评价怎么写

1. 如何提高大学生思想道德修养和法律素质？
2. 大学生应具备哪些道德素质？
3. 影响大学生品德发展的因素有哪些？

如何提高大学生思想道德修养和法律素质？

现在的大学生，包括我自己在内，可能从文化底蕴，工笔，社会经验，技术的掌握来说，都没有以前某个阶段的大学生质量好。

那么如何提高这个社会道德和法律来说，我认为如下:

1.学校方面:社会道德应该作为一个选修课，或者一些实践活动，比赛等待方式来普及。而法律方面来说，应该是多普及法律知识讲座，做政治课中，把一些重点放在法律知识方面。

2.学生方面:自觉遵循社会，树立正确的社会道德观念。积极参与有关活动，多看一些正能量的***剧，视频，向社会中具有榜样的人学习。而法律，作为一个学生，不懂法律知识，等于失去了自我保护。法律是用来维护社会，维护集体或者个人的利益的。多看法律讲堂。普及知识，提高自我文化水平，并且学以致用!

大学生应具备哪些道德素质？

在素质教育下，强调既要有丰富的知识和文化修养，还要有扎实的专业基础知识和能力，也要有健康的体魄和良好的心理素质。综上所述，学生素质主要表以下几个方面：

1 道德文化素质：主要指大学生的政治方向，包括政治观、人生观、价值观等；道德品质，包括真诚、勤奋、有责任感等；人文社科知识，包括历史知识、社会知识、文学底蕴、人际交往能力等。

2 专业素质：主要是指大学生的本学科、本专业知识、基本理论、基本技能以及自我学习能力、创新能力等。

3 心理素质：主要指大学生应有的健康的心理状态，如承受挫折、失败的能力，积极乐观的态度，健全的人格等。

4 身体素质主要指大学生应该有健康的体魄、良好的生活习惯等。

影响大学生品德发展的因素有哪些？

品德的形成与发展离不开遗传与后天接触的人和事。人格是在遗传与环境作用下逐渐形成并发展的。

1.遗传因素

1. 遗传是影响因素之一。遗传因素对人格的作用程度随人格特质的不同而异。通常在智力、气质这些与生物因素相关较大的特质上，遗传因素的作用较重要；而在品德、人格、个性等因素的特质上，后天的作用可能更重要。品德的发展是遗传与环境两种因素交互作用的结果。人既具有生物的属性，又具有社会的属性。人在肚子里时，环境因素影响就开始了，这种影响会在人的一生中持续下去。后天环境因素是多种多样的，小到家庭，大到社会。这些因素对人格的形成与发展都很重要。

2.社会因素

每个人处在特定的社会文化环境中，对人格的影响极为重要。文化塑造了社会成员的人格特征，使每个人格结构朝着相似性的方向发展。

3.家庭因素

探讨家庭的差异（包括家庭结构、经济条件、居住环境、家庭氛围等）和不同的教养方式对人格发展和人格差异具有不同的影响。权威型教养方式的父母在子女的教育中表现得过于支配，孩子的一切都由父母来控制。在这种环境下成长的孩子容易形成消极、被动、依赖、服从、懦弱，做事缺乏主动性，甚至会形成不诚实的人格特征。放纵型教养方式的父母对孩子过于溺爱，让孩子随心所欲，父母对孩子的教育有时出现失控的状态。在这种家庭环境中成长的孩子多表现为任性、幼稚、自私、野蛮、无礼、独立性差、惟我自尊、蛮横胡闹等。民主型教养方式的父母与孩子在家庭中处于一种平等和谐的氛围当中，父母尊重孩子，给孩子一定的自***和积极正确地指导。父母的这种教育方式能使孩子形成一些积极的人格品质，如活泼、快乐、直爽、自立、彬彬有礼、善于交往、富于合作、思想活跃等。由此可见，家庭确实是“人类性格的工厂”，它塑造了人们不同的人格特质。

到此，以上就是小编对于大学生道德与品质评价的问题就介绍到这了，希望介绍关于大学生道德与品质评价的3点解答对大家有用。