大学生活日常课堂,大学生活日常课堂心得体会

1. 胆小，尤其在课堂上很怂，怎么改变自己？
2. 如何才能让学生从”要我学”转变为“我要学”？

胆小，尤其在课堂上很怂，怎么改变自己？

首先，与胆小，不敢表现的自己和睦相处。每个人都有自己天生的气质，内向，胆小，不敢表现，不是不好的，请参考《内向孩子的潜在优势》。

其次，你想在课堂上表现自己，要先把学习成绩考上去，这样你就有了表达自信，可以尝试先从小组展示开始，也可以观察哪位老师习惯鼓励同学们，从这位老师的课堂开始，得到鼓励，会给你再次站起来表现自己的动力！

最后，多去参加集体户外活动，让身体动起来，热血在体内流动，能让你更有勇气站出来表达想法。

希望对你有帮助！

如何才能让学生从”要我学”转变为“我要学”？

其实小孩子的学习本来就是主动的，最明显的例子就是孩子主动学会说话，主动学习是人的适应力中的一部分。是因为我们父母缺乏做衔接性培养的教育意识和能力，而丢失了孩子的这个天生优势！***孩子的求知欲、好奇心、质疑心和想象力，有利于孩子要学习；创造学习环境中快乐的氛围，也有利于孩子要学习；增强教育者自身的魅力，增***者学者的情感关系，智慧地形成孩子们身上的习惯动力，释放出学习者本身的主动性等等，都十分有利于孩子们要学习。这方面做得好的大人都需要有健康的教育教学思想。

学生从要我学到我要学，是一个从补动到主动的过程，虽然教师与家长都懂得其中的道理，但学生还小，他不一定懂得。要培养学生的学习主动性，最重要的还是让学生有持续学习的动力与兴趣。如果一个学生看不到学习带给他什么成就感或者什么向上的力量，那么学习对于他来说就是一个痛苦的过程，那么怎么做才能让没有主动性的学生有主动性呢主要有以下几个方面。

1. 让学生从学习中收获成就感 不要把学生的学习成绩和别人去横向对比，要从学生自身成长角度，肯定他的每一点进 步，他超越的不是别人，而是自己。人生的路漫长，在每一个人生的十字路口，很多时候并不别人让你去选择，而是你如何去选择，告诉学生，人最终面对的是自己。

2. 让他感觉学习是一件有意思有挑战的事 对于现在的学生来说，学习很多时候成为了一件枯燥的事，为什么枯燥，因为它很多 时候让人迷茫，看不到目标在哪里，这时候就需要老师与家长激起他对学习的兴趣，设置一些跳一跳就能够得到的目标，让他从中感觉不断挑战自我而带来的正能量。 同时教师与家长也不要给学生太大的压力，也许学生经历一个什么事，就突然有了学习的动力，想为什么而奋斗。

在应试教育的今天，无论是老师还是家长，都想让孩子学习好。想方设法的逼着孩子学习。其结果，大多是适得其反。压榨式的学习，，只会让孩子产生厌倦反感的情绪，越来越不愿意学习。

怎样才能让孩子主动的参与学习呢？

站在教师的角度上我认为:

1、建立良好的师生关系，让学生喜欢上你。

孔子《学记》言:“亲其师，信其道。尊其师，奉其教。敬其师，效其行。”一语道破了良好的师生关系对学生的重要影响。良好的师生关系，能使学生拥有良好的情绪去面对学习。学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课。记得有人给师生关系打了一个形象的比喻一一电路适配器。相同的教育条件，教育对象，师生关系配置融洽，就能爆发出强烈的教育能量，产生积极的教育效益。反之，会产生短路，使学生自暴自弃，产生厌学抵触情绪。

2，顺应学生的思维，激起孩子的兴趣。

歌德说:“哪里没有兴趣，哪里就没有记忆，对感兴趣的材料，总是记得又快又牢。”由此可见，兴趣是主动学习的先导，作为教师，就应从改变教学方法，顺应学生的思维让学生感兴趣，与你产生共鸣。他们才能积极参加到课堂教学中去。教师用撩拨引导激发等方法，激起孩子的学习热情与好奇心。让他们积极主动的投入到课堂探究学习中。学习效果一定是事半功倍的。

3，树立“比”“赶”“超”的好班风。

在一个有良好学习的风气的好班级里，孩子们团结向上，积极进取，让他们在“比”“赶”“超”的竞争意识里，比学习，比进步，比自信，比优秀等的带动下，孩子们在成功的喜悦中，会信心百倍的自觉学习。

家长怎样做才能让孩子从“要我学”变为“我要学”呢？

把孩子求生的能力激发出来，他才会有强大的生命力，把他想，他要激发出来，让他自动自觉去争取自己生命的存活，才能去创造自己生命的价值。为孩子建立敏感的灵魂的嗅觉。从生命的嗅觉到灵魂的嗅觉，从生命的力量到灵魂的力量。

“要我学”显然是别人强加过来的,然而自己的意愿与决心都不够。“我要学”有着非常强烈的意愿与决心。所以，“我要学”往往一定会有结果。“要我学”没有结果的时候，就会有诸多的抱怨.

这是学习态度的区别。在学习态度上，要从过去被动的“要我学”逐步转变为“我要学”。过去把学习当成一种负担，一种包袱，学习是被动的；现在人们对学习的认识有较大提高，认识到学习是为了生存，为了发展，为了实现人生的价值，学习已成为人们日常生活的重要组成部分，成为生活的一种需要，一种乐趣，学习是主动的。

到此，以上就是小编对于大学生活日常课堂的问题就介绍到这了，希望介绍关于大学生活日常课堂的2点解答对大家有用。