当代大学生评价国画,当代大学生评价国画作品

1. 我闺女今年11岁了绘画班学了一年的儿童画，现在老师说可以选择素描请问大家选择什么了？
2. 古诗词赏析手法真的有必要存在吗？你怎么看？

我闺女今年11岁了绘画班学了一年的儿童画，现在老师说可以选择素描请问大家选择什么了？

可以学但是要看老师个人能力和艺术阅历，我一开始当老师的时候带出来的学生中规中矩，十年后现在带出来的有天赋的学生可以带出花，笔触啥的小意思，所以……找一个靠谱的有经验的老师吧

可以学了，但是要有心理准备，素描很难的。

既然学了就要坚持，起码学三年以上，当然，学着玩或者老师哄着的那种不难。

我有同行也开班自己教素描，初中毕业，没学过素描，人家就说素描很简单，中考生和高中美术生也收，并且学生还不少，理由就是和老师水平无关，关键是招到好学生。

好好选择辅导班和老师，不要走了弯路，什么叫专业，去找几位初高中美术老师或者美术专业的大学生了解一下就知道了，当然，只是为了锻炼孩子或者有人看着不在家玩就行，不在意画成什么样的自己找就可以了。

不是打击家长的积极性，100个孩子长大了有一个能成为画家已经是很大的比例了，搞艺术，天資很重要有的人只有恒心，没有画画的天資，一辈子都不一定画好画。对待自己的孩子画画，也就是去随着老师玩，不经意中对画画的色彩，线条，构图有一点认识就好，孩子画画，全是一时的兴趣，大多没有长性。长大了也都不喜欢画画，尤其是男孩子，所以，家长对自己的孩子学画画要有一个明确的认识。

美术分二种 少儿画和专业美术 少儿画只能是一年级前学 且不能久学 学久了对专业美术没有基础之说反而有害于以后专业美术的学习 对刚开始接触文字书写的低年级学生更是有害 绘画用笔姿势是直拿法 手腕是外弯的用力习惯 而书写执笔姿势是需手腕内弯 学久了对书写的执笔姿势及笔画的沉稳运笔非常有害 所以少儿画只能一年前适当少学 美术与书法在执笔与运笔上是相反相驳的 有的在美术班兼学书法更是笑话 然而 专业美术是从点线面 平面到立体 素描到明暗 色彩到画面等基本功的逐步练习 需一定的臂力稳度以及相关的几何知识 所以初二后学习为宜 初二乃至高一下学期起步学习 所需的时间段都绰绰有余 学早了半生不熟的对今后专业美术的学习造成重大障碍 同时养成了好玩 懒的习性 无攻坚思想 遇事退缩 知难而退 更使孩子过早萌发成绩不好可成美术特长生的退路思想 对文化主科不用心刻苦专攻 所以小学一年级至初一为美术学习的空档期 在此期间学美术的 无论是学的少儿画还是专业美术 都是出钱害孩子 然而十一岁了还在学美术 纯属家长不懂美术而被忽悠 不过这样的家长实在不少

你好亲，很开心回答你的问题

自己教小盆友画画八年，可以给你一些建议

你女儿十一岁了，学习素描完全没问题，只要坐得住，学画画时特别安静专注，学素描是完全没问题的

为什么？

因为孩子到了大约九岁，思维才开始从二维平面，转换为三维空间的立体思维

二维空间绘画无疑就是儿童画，想象画，刮画，拼贴画等创意美术，适合八岁以下孩子学习

素描，无疑是三维空间绘画，在二维平面的纸上，利用黑白灰，光影，***，结构造型塑造立体的空间关系，属于绘画技法类的学习

孩子年龄越来越大，到了十一岁的年纪，可以接触绘画技法的学习，而不是还停留在画想象画，科幻画，做手工等创意美术课程

当然，我也不是反对，学习素描等绘画技法的学习之后，就不用再画想象类的科幻画了

古诗词赏析手法真的有必要存在吗？你怎么看？

谢邀！

太有必要了。中国古诗词的历史，从《诗经》至今，已有三千多年的历史了。这期间涌现了大批优秀的诗人词家，创作出浩如烟海的诗词，为后人留下了非常宝贵的不朽文化瑰宝。但是，由于时代不同，背景各异，现代人，尤其是青少年朋友如何欣赏理解古代诗词，使其发扬光大，无限传承就显得尤为重要了，可以说是燃眉之急，迫在眉睫。古诗词，尤其是唐诗宋词，在我国文学宝库中占有很重要的位置，而古诗词赏析正是为了帮助古诗词爱好者，尤其是帮助青少年对古诗词的思想，艺术等有更深的了解和领会。这无疑是一件功德无量，恩泽百代的大好事。力挺！

有必要。所谓外行看热闹，内行看门道。赏析诗词，主要从思想情感和艺术手法两个层面进行。联系时代背景和诗人际遇，揣摩情感，所谓知人论诗。诗词艺术手法有一定的规律，了解艺术手法就掌握了打开古诗词宝库的钥匙。古诗词最常见的手法就是情景交融，“一切景语皆情语”，因为诗词的核心就是意象，有画面的形象感，这样情感才能依托，才能从外在视觉直抵内心世界。古诗词从内容上分，类别很多。

咏物诗，比如骆宾王的《狱中咏蝉》，以蝉自喻，写出处境艰难、身世坎坷。咏物诗内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征着意描摹，具有象征意味。艺术上往往是托物言志，由物到人，由实到虚，写出精神品格。常用比喻、象征、拟人、对比等表现手法。

咏史怀古诗，往往将史实与现实扭结到一起，或感慨个人遭遇，或抨击社会现实。如，苏轼《念奴娇·赤壁怀古》 ，感慨个人遭遇，理想和现实的矛盾，年过半百，功业无成。辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》表达对朝廷苟且偷生的不满，抨击社会现实。也有的咏史怀古诗只是对历史作冷静的理性思考与评价，或仅是客观的叙述，诗人自身的遭遇不在其中，诗人的感慨只是画外之音而已。如，刘禹锡的《乌衣巷》，今昔对比，表达了诗人的历史沧桑之感。

山水田园诗，以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长，诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练。触情生景，用点染手法。

边塞诗，描写异域风光，用典故抒建功立业的壮烈情怀，体现出盛唐那种积极用世、昂扬奋进的时代气氛，代表人物是高适、岑参、王昌龄。

离别诗。离别之际，人们往往设酒饯别，折柳相送，有时还要吟诗话别，因此离情别绪就成为古代文人一个永恒的主题。有的直接抒写离别之情，有的借以一吐胸中积愤或表明心志，有的重在写离愁别恨，有的重在劝勉、鼓励、安慰，有的兼而有之。常用手法：借景抒情（融情于景）、想象（以己度人）、虚实相生（结合）、衬托、烘托。

羁旅思乡诗。诗人因长期客居在外，滞留他乡，或漂泊异地等，对所见所闻而有所感，借此抒发对家乡、亲人的无尽思念和人生感慨、漂泊愁苦。常用手法：借景抒情（寓情于景），情景交融，乐景哀情，侧面落笔（想象），因梦寄情、虚实结合，即事写景等。

爱情闺怨诗。主要抒发男女爱慕之情，或主要站在女子一方抒发离别之苦。常用手法：比兴、衬托、抑扬结合。

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