大学生国学热评价,国学经典大学简评

1. 国学课堂应该怎么做才能让更多人接受与受益？

国学课堂应该怎么做才能让更多人接受与受益？

个人觉得现在的家长对国学很重视啊！

如果想尽快的让大家接受或者了解国学，可以每个月做一节或者两节的免费课程！

然后讲一些大家耳熟能详的人物说过的话或者发生的有意思的事儿！让大家感受到国学的趣味性和知识性！

国学课堂应该怎样做才能使更多人接受与受益？这个问题的提法本身令人概念模糊不清，这其中的第一概念什么是国学？除了中国有文字以来几千年的传承演变外，历朝历代的学校老师对学生一切教育都是国学，现在从幼儿园到大学所学的知识不都是国学吗？至于学点外语占比例是极少的，留学生为了深造出国，但整个学业基础不都是国学吗。另一种概念似乎一提国学就是古典文学，把一些古人的著作言论出版物搬出来，品头论足这就是国学。对一些老龄人影响不大，特别对年轻人各类不同年龄的学生，感觉一头雾水。***曾经指出古为今用洋为中用，这句话已经精辟无比了。公说婆说令人眼光僚乱，因中国文化从古至今应该是一完整的国学整体，不能分割运用:造成肢离破，断章取义，教条化，固化，及误解。因为不同年代有他独有的年伦历史及背景，对某些章节句子过份解读很多误入歧途，越解越迷。***在学习中还提过一句话:去其糟粕吸取精华。咱们是现代化的二零二零年，对一些对现代化发没有实际意义的东西，该扔掉的就扔掉，保留一些古代国学的精华与现文化连贯的继承和发扬，不要一个倾向掩盖了另一种倾向。做什么事情一阵风，三分钟热血之后什么都忘了，研究学问是一个精益求精的大课题，在继承发扬方面要有它的持续性，连贯性，和长远性，作为一个世界大国的国学，更应该有它的定力，尊严稳固的举世权威的崇高地位，成为世人望尘莫及的耀眼光环。其本身价值巳远远大于人们想象，许多方面自已的子孙摸黑自已光环，甚至意断，怀疑和扭曲，严重影响了中国学的正常地位与发展。中国的国学需要子孙后代的传承和捍卫，如果把中国的学子顶尖人才都愿意回国发展自已国家的文化，是世界独一无二的文化宝库。不但需留住具备高才素质的人，更需要留住他们的心。这须要多方面的协调和努力，不是一句话一个部门可以解决的问题。

谢邀！我认为国学课堂不能空谈理论，因为如果从文字译解进行诠释，那么他很难进入国学系统的核心。特别是《易经》和《道德经》这样的经典著作，其实重要核心不是指向理论，而是指向大自然和指向实践。所以在国学课堂，要想让更多人受益，那么就必须要理论和实践相结合。纵观二千五百年历史，中国为什么没有超越《易经》或《道德经》的经典国学出现，其问题的关键就在于：一部分偏向于宗教而形式化，而另一部分则偏向于理论而空泛化。先说形式化。形式化如打坐念经之类的，只能成就肉身的解脱，但很难实现精神上的超越性的解脱。也就是说，形式化没有大系统思维，所以很难实现精神上质的飞跃。接下来我们来说空泛化。空泛化往往因为知识过多，而缺乏自我的认知，从而扼杀了才智或创造力的发挥。因为他们都爱把精神集中到某些理论上去，所以他们往往自然而然地忽略自我的存在。他们总是认为能破解经典国学的理论，那么老子就是‘’天下第一‘’。谁不知，他们已经落下空泛的陷阱。请想一想，一个连自己都不认识的人，如何能说服别人？如何让更多人受益？

到此，以上就是小编对于大学生国学热评价的问题就介绍到这了，希望介绍关于大学生国学热评价的1点解答对大家有用。