大学生实践方面评价,大学生实践方面评价怎么写

1. 综合实践评课万能用语？
2. 国家重视劳动教育，学校可以提供哪些具体的劳动实践活动呢？

综合实践评课万能用语？

综合实践课评课材料 综合实践活动作为一门新课程，正以它的实践性和生活化日益受到学生的欢迎和老师的关注。学生在活动中自主探究、亲身体验，知识和能力不断得到增长和加强。本节课教师通过让学生开展调查、收集资料、交流信息、动手制作、展示实践成果等形式，师生共同营造了一个和谐、民主、合作、探究的课堂教学氛围。 　　本节课以综合实践课的目标为指导，具体有以下几个特点： 　　1、比较明显地体现了综合实践活动的基本特征。 　　综合实践活动是课程改革中新设置的一门课程，是一种体验型实践性的课程，是学生利用已有知识和经验为活动主题的组织形式；以任务为取向，注重学生亲身经历实践的活动形成的一种新课程。综合实践课活动有五大特征，即综合性、时间性、生成性、开放性、自主性。教师注重学生的实践，引导学生在实践中进行学习。注重启发学生去思辩、去探究、去发现自己和身边生活中的问题。能引导学生综合运用所学的知识，去分析、解决问题。注意培养学生的综合能力。整个过程学生都是参与在活动中、实践中，在实践中求知，在实践中提高。 　　2、定位师生的角色。 　　教师为主导，学生为主体，教师适时指导、组织学生，调控教学。充分发挥学生的积极性、主动性，使学生的主体地位得到落实。 　　⑴在课前，教师布置学生搜集资料，向家长或周围的人询问有关知识，发现学习过程中可能遇到的问题，为课堂上学生主动探求知识和发表自己的见解奠定了基础。 　　⑵在课堂上，教师让学生自己动手制作饮料，并积极引导他们给自制的饮料取名，创作广告词。充分调动了学生的积极性，挖掘了学生的创新潜能。这使他们有了学习成功的喜悦，并成了学习的主人，学生的主体性得到了落实。 　　⑶教师始终鼓励学生在活动中发现问题，并开动脑筋解决问题。***用小组合作的形式，鼓励学生相互帮助或研究问题，培养了学生交际、合作及表达能力。 　　3、加强知识与生活的联系。 　　在课前，教师让学生搜集资料、图片，使他们走进生活。他们通过去上网、询问、到图书馆等多种社会实践活动，了解到与研究课题相关的知识。 　　课堂上将平时在生活中学到的知识及技能运用于课堂实践中。 　　在课程结束时，教师让学生把学到的知识应用于生活中，使学生在生活中学习，在学习中生活。

国家重视劳动教育，学校可以提供哪些具体的劳动实践活动呢？

***总书记在全国教育大会上指出，要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动、懂的劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动，这段话对教育工作有些深远意义。

而现实生活中，很多人不齿于劳动，他们会认为脑力劳动优于体力劳动，无论是家庭教育还是学校教育，越来越功利化，大家都很重视孩子们的成绩，却忽略了对孩子们劳动能力和劳动兴趣的培养。

实际上，劳动可以培养孩子的自我管理能力，形成独立意识，而且手脑并用，会大大的促进智力发育，同时，适当的参加劳动能促进良好个性品质的形成。

教育部明确提出学校要切实承担起劳动教育的重要责任，规划好各学段的劳动内容，改进劳动教育方法，健全学生劳动素养评价制度。

大道理聊了好多，我来说说我们学校的具体实施方法。

第一，每个班级的学生都会参加分组值日。当值的学生会扫地、擦地、擦黑板，窗台，还会打扫楼道。住宿的学生还会打扫宿舍、餐厅的卫生。通过自己的劳动，维护一个窗明几净的学习、生活环境。

第二，打扫学校分配的卫生区。校园很大，高段的学生按班级会承包一些区域的卫生。春天的时候扫扫土，秋天的时候扫扫树叶，冬天的时候扫扫雪，顺便还能打个雪仗，因为每个卫生区不大，孩子们一边玩儿，一边就打扫干净了。保持校园的清洁是每个师生的责任。

第三，我们学校里有个不算很大的小菜园，高年级的学生会按班级分到一小片菜地。种菜所有孩子都喜欢的劳动，他们会很认真的松土、种菜、浇水，一到秋天，这菜地简直就是孩子们欢乐的海洋了！

第四，学校也会组织一些义务劳动。有时是去养老院，帮着洒扫庭院，擦玻璃；有时是去绿化带、公园、小树林捡垃圾。

因为每次劳动安排的时间和强度都比较合理，孩子们都能愉快的接受，家长们也基本能理解，所以，我觉得，培养孩子们热爱劳动要从小开始，循序渐进，一定会取得很好的教育效果。

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