大学生团体辅导评价,大学生团体辅导评价怎么写

1. 你如何看待初、高中生的课外补习？

你如何看待初、高中生的课外补习？

现在课外补习班很火，说明学生课外补习有市场，禁止在职教师补课，家长一窝蜂把孩子送到辅导机构，即使教育主管部门领导或老师家孩子也不例外。面对中考、高考的升学压力，未来生活、工作的竞争压力，谁也不愿意孩子输在起跑线上。成绩差的学生要补习，不能落后其他学生太远，不管花多少钱，不管学生有没有兴趣，必须上辅导班，万一哪天大脑开窍了呢！成绩好的学生也要上，担心自己一松懈被超越了怎么办，要做到精益求精，没有最好，只有更好！其实家长和学生的心态是可以理解的。个人认为，校外辅导班可以上，但要考虑以下几个问题: 一是校外辅导班水平参差不齐，家长要多咨询，多比较，不要贪图便宜；二是最好选择小班额，或一对一、一对二，大班额教师可能照顾不过来，管理不到位，容易让孩子养成一些坏毛病，成绩提高不上去，也就是说这种班“性价比低”；三是有些补习班并不是真正意义上的补习班，而是”预科班”，“早起的鸟儿有虫吃”，提前讲新课，试想一下，在短期内，老师的讲解比校内课堂上老师讲的仔细吗？练习巩固能跟得上吗？在补习班上学的不扎实，到学校后能踏踏实实认真听课吗？解决不了这些问题，这种班慎重选择；四是补习班以补习为主，以夯实基础为目标，学方法、学技巧，学经验；五是成绩好的学生要以拓展为主，开阔眼界，在阅读上下功夫，不要在听新课、刷题上浪费时间。家长根据自身经济条件、孩子基础水平和意愿统筹考虑是否上补习班，上哪种类型的补习班。多年的教学经验和观察，真正出类拔萃的学生很少有上课外补习班的。

我自己就是一位学生家长，谈一谈我对初、高中课外补习的看法：

尽管有关部门三令五申，据说是出台了史上最严的禁止补课令，但我所见到的事实是：各种各样的补习班层出不穷，各类老师转战各类补习班，孩子们更是忙于补习提高，迎战中考或高考。

现在的中高考竞争越来越激烈，一切唯分数论，差一分不够分数线也会名落孙山，区区几分就会拉开千人的距离，您说谁会不在意分数，谁不想多考几分呢？

分数从哪里来呢？自然是想方设法拼命提高成绩。而最为大众所接受的提高成绩的办法，就是让孩子进补习班，找补习老师，来快速提高成绩。

社会需求是如此的大，补课利润是如此的高，又岂是一个严禁能够禁止的了的！

升学要分数，差一分也不行。不用逼迫，别人家的孩子都进补习班补习去了，哪个家长能沉住气无动于衷呢？

社会上五花八门的补习机构暂且不说，就说说三令五申严令禁止的在职教师补课，啥时候停止过呢？

培训机构重金相请可以拒绝，家长们三番五次登门相请，怎样拒绝？

现在的初高中课外补习班很大一部分是由家委会或者是某些家长出面组织，邀请老师开班授课，讲台上站着的是自己的老师，台下坐着的是自己的学生，共同目的就是提高成绩，赢取中高考的胜利。

一般来说，这种班级都是自愿参加，可是这种班级又有几人不愿意参加呢？有个别家长站出来反对，往往会遭到许多家长的群起而攻之。

初、高中生的课外补习，主要是因为有大量市场需求，所以很难禁止。

社会上的补习班，只要有正规合法的手续，是不在禁止行列。在职老师给学生补课，一方面可以补贴老师的收入，一方面可以提升学生的成绩，家长们还是比较偏爱，取舍有点两难。

社会机构办补习班，可以帮大部分同学加深知识的吸收，扩展做题的思路，见识更多的题型，有它必然存在的价值，所以目前市场仍然持续火热。

在职老师给学生补课，存在比较多的争议。主要是有些家长认为老师在课堂上不讲，放到补课内容上面再讲，感觉有失公平，认为老师教学不用心等情况。

那么本校老师给学生做课外补习有什么优势呢？除开知识点以外，首当其冲的是可以提高孩子的自信心，让孩子们在本校的考试中成绩能够突出一些。

学生的期中期末考试基本是由本校老师来出题，那么本校老师对出哪些题型还是心中有数。老师在课外补习中就会加强类似题型方面的训练，学生掌握得好，在考试中肯定比较容易获得理想的成绩。

一个学生学习的信心相当重要。一个学生开始成绩不好，如果通过几次考试都能获得进步，他肯定是越学越有信心。这也是校内在职老师辅导孩子的一个优势。

其次初中部，高中每年都要面临中考和高考，在职的老师对这方面的研究更加有经验和切身体会，所以他们对学生的辅导也更加有针对性。

有些名牌重点初中和重点高中，会在学校组织无偿的补课，重点针对成绩比较落后的那部分同学。家长们是不用付费的，学校会给老师们一定的补贴，当然目的也是为了提高学校的升学率和学校的声誉。

到此，以上就是小编对于大学生团体辅导评价的问题就介绍到这了，希望介绍关于大学生团体辅导评价的1点解答对大家有用。