大学生活日常黑板,大学生活日常黑板图片
为什么现在有些老师讲课非要用ppt，直接黑板板书不好吗？
作为一名教师，在从教十几年中经常到各所学校去听公开课。在我刚毕业的时候，PPT课件还不是很普及，很少有老师在课堂上用PPT课件***教学。在最近的几年时间内，PPT课件几乎成了很多老师上公开课的“标配”。
三年前，我们学区的教研员让我代表我们学区的老师参加我们县区的“教师作文教学优质课大赛”。那位教研员特地交代——“这次是抓‘壮丁’，实在没人愿意过去，但是有一点很重要，这次你开课必须用PPT，这样至少可以为你的得分增加一些筹码。”
确实，用PPT课件***教学，可以让公开课上的每一个环节环环相扣，而且声情并茂的课件对于中低年级的小学生来说很有帮助，这个年龄段的学生是以具体形象思维为主学习知识的。基本上，借助PPT课件，我们不会漏掉教学中的任何一个环节。那么，如果我们老师上课的时候，特别是上公开课的时候，不用PPT可以把课上好吗？
我觉得应该可以。因为，课件有课件的优点，但传统的教学方式同样有它的长处：教师自己板书，不用课件展示，学生同样可以学到实打实的知识，同样可以做到一课一得。教无定法，贵再得法，无论谁上课，无论谁上什么样的课，只要这节课让学生有所收获，都是一节成功的课。
前一段时间，我的一个朋友来我们学校“送教下乡”，那位朋友上课的时候很有***，PPT课件也做得很精致，但我觉得这节课仿佛少了一些什么。少了什么呢？我觉得她的板书内容真的太少了，除了一个课题，其他的内容不是由课件代替，就是用剪贴画“代劳”（把剪贴画贴在黑板上代替板书），这样做真的好吗？
我们知道，学生具有很强的模仿能力，如果教师板书的时候能够把汉字之美用粉笔“原汁原味”地展现出来，对于学生识记生字、认清字形、模仿书写、强化记忆等方面都大有裨益。而在上课的时候完全依赖PPT课件的***功能，为用PPT而用PPT，那么PPT课件的***功能就会流于形式，不利于课堂教学的生成和沉淀。虽然用PPT课件代替板书，每节课可以多讲三成左右的内容，但学生对知识的“消化”也需要一个过程。
如果你是教师，你是否每一节课都喜欢用到PPT课件呢？欢迎留言探讨。
20年前，我参加工作时，学校教室里有投影仪，在搞活动时偶尔使用，老师上课使用得较少，基本上是摆设。
而如今学校，该有的***都配齐全了，就连乡村学校，也在教育均衡发展中，配备了电子白板，老师可以用PPT给学生上课，改变了以前满黑板都是用粉笔书写的习惯。但是用PPT给学生上课，并不代表不用粉笔书写，只是书写的量很少了。
我的同事，现年55岁，看到我们都在用PPT上课，他请我们帮他做好了课件，也学着用PPT给学生讲课，直观、形象、生动，能更好的吸引学生注意力，遇到教学中的重点难点，待突破的问题，老教师还是习惯用粉笔写在黑板上，但相比以前减少了很多工作量，上课使用PPT教学，学生学习热情高涨，快要退休的教师，都在不断学习，跟上时代的步伐，与时俱进，让学生们很信服，也为学生作了表率！
这位老教师跟我们交流，用PPT上课，老师轻松多了，学生学习兴趣更浓了，节约了时间，提高了教学效率，在以后的教学中，我还要学习如何制作PPT，把自己的教育教学经验和现代信息技术相结合，我有空余时间还要录制一部分微课，希望帮助到更多的同学。
现在的教育设施之先进，恐怕超出了很多人的意料了。在一些城市的一些学校，PPT已经算不得先进的教学设施了。但是，设施越先进，并不意味着效果越好，就以PPT来说吧，使用有度方可。
首先，我是赞成一定程度地利用现代教学设备来替代板书的，但是也绝不赞成全部用PPT来代替板书，不仅达不到效果，还可能有很多负作用。有些老师整节课都有用PPT演示，课上完了，黑板了也没有一个字，课堂感觉很精彩，图片很多，生动形象，学生听得似乎也很认真，但真的感觉到缺了点什么。以数学课为例，我相信用PPT演示做题步骤与老师在黑板上书写演算步骤相比，后者的作用还是要好很多。
过度依赖于PPT，更让许多老师苦累不堪，不少老师得了严重的PPT依赖症，非得把PPT做得非常完美，非常细致才能去上课，因此有些老师耗费了大量的时间来制作PPT,达到尽善尽美。有的学校每学期检查老师的ppt。说实话，我真的不赞成。上课是要根据课堂情况随机应变的，准备得太细致，恐怕并不一定有好的效果。而且，耗那么多时间在PPT上，真的太累了。
好的板书，就是一门艺术，同样可以吸引学生的注意力。现在老师的板书水平跟以前老教师的板书水平相差较大，字写得好的老师真的不多，这也与依赖于手机，电脑有直接关系。终究PPT只是教学的一个***设施，不可看不太重，该板书的还得板书。当然，也不能说放弃PPT，现代教学，已经离不开PPT，它的优势也不是板书能替代的。
电子课件已经在大学和中小学普及了，尤其是老师上课习惯用PPT了。这是教育信息化时代一个基本的变化，我们要习惯这种教育技术的更新。
目前，一些有条件中小学，专设IPAD教室，人手一机。 但是，板书不是说可有可无，更不是说板书方式教学方式陈旧，被淘汰了。
板书是课堂教学主流的方式，电子课件才是补充。为什么这么说？因为教师课堂教学效果，板书起到决定性作用，一个老师教的好不好，要看老师的板书。
板书在课堂教学中，对注意力起到非常重要的牵引作用。目前，不但中小学课堂依然还是用板书教学，就是大学课堂，还是有很多老师用板书教学。
板书灵活性强，随时更改，随时勾画，而且便于学生记忆，这和电子课件是不同的。 一直到现在，我坚持认为，板书是老师的基本功。不可能被淘汰的。
从2011年开始，我便不再使用粉笔了。当时的技术还没有现在先进，只不过把粉笔改成为水性笔，黑板变成了磁性白板。2012年，教室班班通全部到位，电脑连接一块投影仪，然后水性笔又变成了白板笔，在幕布上书写，白板上会留下痕迹，类似触摸屏。2014年，全面换装希沃教学一体机，这次升级可谓脱胎换骨，70寸的触摸屏，书写更流畅了。自那开始，就再也没有用过粉笔或水性笔了。
讲数学课，板书是必须的，演算类学科大抵都流程相近，教师讲方法，写例题，学生在下面照着做一遍。所以PPT反而最不适合数学学科，在那上面固定了的对象，改动一下很麻烦，例如我讲二次函数动点问题，抛物线上有一个动点，这个动点带动整个三角形变化，普通PPT无法实现，虽然有这方面的高手可以把动画效果做得很棒，但对于普通一线教师来讲，花时间学习这种技术实在得不偿失，倒不如几何画板来得方便。
因此，讲课的确没有必要非要用PPT，但要使用粉笔黑板，我却是不赞同的，为什么在装备条件允许的前提下，不去使用教学一体机呢？触摸屏上书写，基本上粉笔感觉一样，无粉尘，无污染，一节课上完，所有书写的痕迹全部都可以保留，万一学生上课某个地方开小差没听明白，马上回放到相应的屏幕截图，同时教师进行教学反思时也更方便，哪个地方感觉没讲好，回去看一下，下次改进。
我认为，PPT也好，黑板板书也罢，都不过是旧有教学经验，如果当地条件许可，不妨多使用新的教学设备，经常用，观念自然也就更新。
开学班级需要购置的物品？
以下是开学班级可能需要购置的物品列表：
1. 课桌和椅子：为每个学生提供舒适的学习空间。
2. 黑板或白板：用于教师讲解和写字。
3. 教学用具：如铅笔、橡皮、尺子、圆规等。
4. 课本和参考书：根据学生的年级和课程安排购买。
5. 学生档案袋：用于存放和管理学生资料和作业。
6. 学生椅垫：增加学生在课堂上的舒适度。
7. 教学***工具：如投影仪、计算器等。
8. 实验器材：根据不同学科的实验需求配备。
9. 体育器材：如足球、篮球、排球等。
10. 电子设备：如电脑和打印机等。
11. 地图和地球仪：用于地理教学。
12. 音乐器材：如钢琴、吉他等。
13. 画笔和颜料：用于美术教学。
14. 实验室用品：如试管、显微镜等。
15. 图书馆书籍：增加学校图书馆的藏书数量。
这只是一些建议性的物品列表，具体购置物品可以根据学校的具体需求和预算进行调整。
1. 学生桌椅：每个学生都需要一张桌子和一把椅子，供他们在课堂上使用。
2. 讲台：老师需要一个讲台或者讲桌来展示课件、书籍等教学材料。
3. 白板或黑板：供教师在课堂上书写、讲解内容。
4. 教学工具：包括教学投影仪、电视等，用于播放教学视频或呈现多媒体教材。
5. 学生书包衣物挂钩：用于学生放置书包、衣物等物品的挂钩。
6. 书架：用于放置教材、书籍等学习资料。
7. 课桌用品：包括书包、铅笔、橡皮擦、尺子、笔记本等学生日常使用的工具和书写用品。
8. 实验室器材：如果学校开设科学实验课程，还需要购置适当的实验器材和实验仪器。
9. 课本教材：根据学校教学计划，购置相应的教材供师生使用。
10. 学生床铺和床上用品：对于住校生，可能需要购买床铺和床上用品，如床垫、被子、枕头等。
脸盆：洗脸的，一般带两个或两个以上，另外一个可以用来洗脚或者洗衣服，过东西过大携带不便，可考虑到学校超市购买。
2.喝水的杯子：最好是不锈钢的或是其他金属，防止喝热水的时候杯子发生变形。
3.牙刷和牙膏：适当准备，开学[_a***_]期够用就好，以后可以直接在学校超市购买。
为班级买些什么必需品？
1 班级需要购买必需品
2 因为班级是一个团体，需要共同使用一些物品，如白板、投影仪、打印机等，这些物品在学习和活动中都是必需品。
3 此外，班级还应该购买一些文具用品、清洁用品等日常必需品，以保证教室的干净整洁和学生的学习秩序。
1 班级需要购买一些必需品。
2 这是因为班级有一些必须要使用的物品，比如说擦黑板的海绵、粉笔、书写用的白板笔等等。
这些物品常常需要被消耗，如果没有补充，将会影响教学进程。
3 另外，班级可以考虑购买一些文具用品，如笔筒、学生用的文具盒、修正带、胶水等等，这些都是学生日常学习必需的物品。
如果学生没有这些必需品，可能会造成学习和生活上的不方便。
1 需要购买笔记本电脑、投影仪等必要的教学设备和办公用具。
2 这些必需品能够方便老师进行教学，并且提高课堂效率；同时也方便同学进行学习和作业。
3 如果条件允许，还可以考虑购买一些文具用品、书籍或者公共区域的家具，能够提高学校的整体风格和氛围，让同学们感受到更好的学习环境。
1 纸巾、洗手液和消毒液是必需品。
2 班级是一个集体，每个人都需要使用纸巾、洗手液和消毒液来保持卫生，防止疾病传播。
特别是在当前***疫情下，这些必需品的重要性更加凸显。
3 除了必需品，班级还可以根据需要购买其他物品，如文具、打印纸、备用电脑等，以方便同学们的学习和生活。
1. 可以考虑购买一些必需品，比如消毒液、洗手液、口罩、纸巾等。
2. 在当前疫情情况下，消毒防护用品是必需品，可以保障学生们的健康和安全。
而纸巾则能够很好地满足学生们的日常清洁需求。
3. 如果条件允许，还可以考虑购置一些教学设备，如投影仪、磁性白板等，有利于课堂教学的展开。
总之，为班级购置一些必需品，能够很好地满足学生们的需要，保障教学的顺利进行。
每个学校有几盒粉笔呢？
不确定
老师板书都会用到粉笔，一个班一年要用一箱粉笔，一箱60盒，一盒50根，光一个班一年就要消耗3000根粉笔，可见学校里粉笔的消耗是十分大的。
粉笔是日常生活中广为使用的工具，一般用于在黑板上书写。古代的粉笔通常用天然的白垩制成，但现今多用其他的物质取代
高数在生活中都应用在哪些方面？
高等数学在生活中的应用？
其次，汽车、火车、飞机、舰船的发动机、壳体的设计建造，必须用高等数学。
再次，各种电子设备的电子线路设计、制造也必须用高等数学。
第四，计算机硬件制造、通信系统的硬件设备制造、通信系统的调制解调技术、信息编码技术，这都要用高等数学。
第五，化工生产、工业自动化控制、机器人设计制造必须用高等数学计算、求解设计方案。
第六，生物工程、生物遗传学、分子生物学等都需要倚重量子力学来进行研究。
第七，宇宙天体的观测、研究只能用高等数学计算。
日常生活中，常常用高等数学联想、推理，在大脑中进行思想实验，包括自然哲学思考。掌握了高等数学的人，其类比、触类旁通能力，比没有高等数学的人强非常多。掌握了高等数学的人，就如同坐缆车上山。
现代科学是建立在现代数学基础上的。数学的各种模型及定理是我们描述客观世界的工具！现代物理，化学，生物制药，IT，设备制造，航天科技，等都是数学为基础的。而数学是我们人类臆造的。。。。
高数在生活中都应用在哪些方面？
仅个人观点，如果仅仅是回答高等数学在生活中是否有用，那么答案是：几乎没有用。
我们每个人基本上都是除了生活，还有大部分时间是用来工作的。如果不参加工作，每天都是在做家庭主妇或家庭煮夫，那九年业务教育或者初中毕业就足够了。
你去街上买个菜询问摊主总共多少钱，不可说是利用微积分计算吧。说的极端点，百分之八十的人不会使用到超出小学二年级的数学知识，只要会一百以内的四则运算就行了。
生活只是我们人生中的一部分，我们不能紧紧只盯着生活。我们还有工作，那么我们在工作中是否就一定用到高等数学呢？这还是要看你工作的性质，你当个保安，保洁，服务员，中医，做小生意，搞艺术，当初级工人等等，那确实用不上高等数学，甚至连高中数学都用不上，除非是从事特定的行业的。
而且现在社会职业高度分工化，只要不是从事高等数学专业性较强的职业，可以不用太在意。所以说高等数学在生活中基本上没有实际的应用。
说实话在日常生活中高数用处并不算大，生活中的琐碎计算比如，买东西的价格，做事情的时间统筹，初中数学就够了。除非特定行业，比如金融，建筑，测绘等会用到高数。但是，高数对人的思维能力带来的提升是不可估量的。高数学得好的人，能把生活安排得更好。
[免责声明]本文来源于网络，不代表本站立场，如转载内容涉及版权等问题，请联系邮箱:83115484@qq.com，我们会予以删除相关文章，保证您的权利。转载请注明出处：http://www.xfy918.com/post/25625.html
