封闭大学生活日常,封闭大学生活日常文案
我是大一新生性格内向，怎样与舍友关系融洽？
性格内向并不可怕，可怕的是自己内向，不愿与人交往，同时也很在意同学们是否在冷落自己，讨厌自己，导致自己自悲情绪高涨，进一步隔离了同室之间的友谊。所以，知道自己内向，就不去计较舍犮们对自己是否热情？只要你与舍友们忠诚相待，只要你在舍友面前友善为人，只要你肯把自己溶入到舍友之中，渐渐地你会发现：你被舍友们同化了，你也变得i活泼开朗，热情大方了！
感谢邀请。
作为大一新生，怎样与别人更好交往呢？
其实，也就是把你以前所学的与朋友交往的原则好好复习演练就可以了。
1、对人真诚。朋友之间贵在真诚。无论，性格内向外向，只有待人真诚，才能赢得朋友。
2、彼此尊重。交朋友很容易，交真心朋友比较难。朋友之间互相尊重，才能成为持久的朋友。
3、互相帮助。朋友给你温暖，就在于能够互相帮助，而不是仅仅互相吹捧，有困难时候，才更能显出朋友的可贵。
4、内向的你，最缺乏的就是主动，热情。这个不可能一下子学会。你可以先从身边的舍友做起，多和他们交流，通过锻炼，再扩大朋友圈一步一步来。
相信你一定会有更多朋友的，加油！
讲笑话咯，冷笑话之类的，多沟通，当然主要得找到值得交往的朋友！
有时候寝室里不一定会让自己满意，可以不跟他们深交，但明面上要和善，如果有集体活动能参与的尽量参与，别背后说人坏话，可以多赞美多鼓励他人！
其实内向跟不爱说话是两回事，现今社会沟通是必要的社会技能，会沟通能让人吃的更开！
你好，每个人遇到的舍友在性格都有所不同，因而与舍友相处方法是因人而定，看菜吃饭。
但人与人的基本相处原则有规律。你性格内向，原则上应该尊重每为舍友，为宿舍多一点看似吃亏的小事情，注意一些和舍友相处的问题，便基本可以做到与舍友关系融洽。
1、舍得让出好的床铺位置
这点你或许有点困惑，但总有一天你会体会明白，做人要吃得小亏，难得糊涂才是与人相处的好开始。吃小亏占大便宜这句话永远没错。
2、虚心表明自己性格
有些事你不说别人看得出，也明白。但你不说，你舍友就很容易误会，长期下去就会滋生各种胡思乱想的猜测和想法。因此，你可以诚地和你的舍友们说明你性格内向，在日常生活中如果有什么不对头的地方请多指教。一般来说，你这样说明，你的舍友对你的亲切感会拉近十个档处。甚至他们觉得你内向，作为舍友有必要开导你，在学校处处保护你，体现他们是真同学的气魄。
3、多为宿舍做些力所能及的小事
譬如做些宿舍地脏了扫扫地，顺手帮舍友打份菜，拿个热水瓶这类小事。他们看在眼里，心里不说，但这是他们欠你的人情，至少要拿态度和笑脸来还的。
4、经得住舍友的玩笑
这个问题没必要太纠结，顺其自然最好。更不用说什么刻意去讨好舍友。因为每个人的性格不一样，有些人外向，有些人内向。刚开始谁都不认识谁，谁都不了解谁。比如你性格内向，话少，接触了舍友当然知道这是你的性格，不会认为你不合群。主导话权可以让给外向的舍友主动搭讪聊话题，接触了大家自然成为好朋友。大学都是以每个宿舍为集体，只要友善的对待每个舍友，相信她们不会太难相处，不用给自己心里太大的压力。除非某个舍友不合群。
学校实行封闭式管理，学生生活单调枯燥，学生还有作文素材吗？
从门道窗户是七步，从窗户到门还是七步。这是伏契克《绞刑架下的报告》的开头。即便是在监狱里，也可获取素材。学校实行封闭管理，自有利弊。学生生活单调，也是事实；学生生活素材较少也在所难免。但单调的学生生活，有利于学生知识水平的提升。生活素材不足，可以用作文素材类资料弥补，照样别有洞天，写就高品作文！
高中大多实行封闭式的管理，有的初中也要求住宿，但是不并不意味着作文里没有可用的素材。
小学的时候老师对我们的要求是要有一双善于发现美，观察生活的眼睛。这是因为小学生处于感性的阶段，对事物的认知往往处于一种感性的状态，正确的价值观，人生观还在初步形成阶段。小学的作文类型大部分属于记叙的题材，当然也和培养目标有联系。
初高中的作文大多以议论文为主，这要求我们需要多了解社会新闻和一些正确并且有正能量的事迹，逐步形成正确的人生价值观。在写作的过程中，发表正确的见解以及观点，如果能给出论据会更有说服力。所以这就要求我们在封闭式的学习过程中，珍惜好每一个可以利用的学习***。比如，食堂每天早上电视里播放的新闻，学校订阅的作文素材，老师有时候会给我们传递一些社会上的事情等等。只要你足够认真，并且善于积累，即使在封闭的学校生活中，同样不缺乏作文的素材。
题主的这个话题，也是高三学生经常提到的问题。
学生写作文，肯定是要素材的，那么，学校封闭管理之下，素材哪里来？
素材就从课本中来，就从学生的“道听途说”中来，就从学生的日常生活中来。
语文课本中的素材，古今中外能作作文素材的，太多了，这里不赘述。
对于“道听途说”的热点问题，稍加注意、思考，就是作文素材，远的不说，就说最近的。“抗疫”之中，上从国家、***，下到社区、百姓，“里”的患者、医护，“外”的逆行者、志愿者，学生总能听说一二。对这些“道听途说”的现象，应当怎么认识，怎么思考，怎么分析？
日常生活中就更多了。
一个星期六的晚上，我和我们家孩子在小区散步，看到小区里地面上铺的大理石地砖，凡是转角的地方，直角的锐角的，都用***油漆涂上明显的标记。就这点小事，说明什么？说明管理者观察的细致，管理的精细，说明管理者认真负责，说明他们的人文关怀——怕你不注意踢了脚。
我认为，学生不是缺少生活，缺少素材，而是缺乏对生活的认识，思考和感悟。我常常对学生说，以你头脑中现有的素材，足以这一百篇高考作文。
王安石的《游褒禅山记》，高中学生都学过。作者仅仅因“悔其随之而不得极夫游之乐”，便留下了传世之作。
如果是老师组织他们去游呢？回来之后，说个“活见鬼”，那还是客气的，更多的，可能是埋怨，嘲笑——嘲笑老师“无能”，甚至谩骂！
作文没素材，跟学校封闭管理没太大关系。之前我就回答过学生，一写作文就觉得无话可说，词穷了这样的问题。出现这种状况究起原因是他不善于观察，同时阅读量又小。
所以我觉得他即便是在封闭式学校依然有素材可写。
首先，同学之间
学生是鲜活的生命，每天学生之间都会发生许许多多的事，可以作为素材来写。小孩子调皮，爱接嘴；有些孩沉稳，爱学习；有的看似木讷，胸中有沟壑；谢先生，学习不怎么地，但有一技之长这一手好字，或画一幅好画……只要他留心，肯定能发现同学们之间的有趣的事，会发现有趣的灵魂。
其次是师生之间
老师和学生之间就像猫和老鼠之间的关系，老师想起来一切办法与学生斗智斗勇，想捉到他们。而学生就像机灵的小老鼠，想尽一切办法躲开老师的围追堵截。如果能认真观察这些，肯定有可写的内容。
再次，寝室是生活
回到寝室就是另一片天地，七八个孩子在一块，肯定发生碰撞，之间的故事，每天都在上演。所以用心观察，不愁没有素材。
最后，来源书本
如果读书够多，学生就会借鉴，把书中的故事转化一下，变成自己的。例如在《我从你的世界走过》学生就选择《钢铁是怎样炼成的》的保尔来写，通过对保尔事迹的叙述，感受到他的品质，写出自己的感悟。
总之，学校实行封闭管理，不是写不好作文的理由。不是没有素材的理由！
我是@初中语文李老师 做有温度的教育，欢迎大家持续关注！
大学如果开学啦，学校封闭管理，兄弟姐妹们你们需要什么？
封闭管理早在十年前的大学经历过。没有经历的伙伴们要做好准备。1.心理准备。做好五天不出校门或者更长期间不出校门的心理准备，莫跳墙出入。2.遵守学校纪律。此次疫情，举全国之力在应对，作为大学生，不得冲动违反校规校纪，以免造成不必要的麻烦。3.校内保障。学校方面做好校内保障工作，学生吃穿用等到面做好全方位的准备。4.相关注事项。学校提前对封闭式管理相关注意事项提前以微信，短信等形式通知学生本人，提前预知。
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