美国大学如何评价学生的（美国大学最看重学生的什么）

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本文目录一览：

• 1、请问美国的大学如何评估国际学生的英语技能
• 2、美国大学看重学生的哪些素质?
• 3、美国的成绩评分制度是怎样的?
• 4、美国高校招生官:我从5方面衡量学生

请问美国的大学如何评估国际学生的英语技能

一些大学要求国际学生通过面试来判断学生的口语能力。在圣爱德华，学校要看雅思、托福和皮尔森英语考试。如果学生在SAT的关键阅读部分取得了不错的成绩，或者在A-level课程中学习英语，圣爱德华可以免除该学生的托福或雅思考试。

剑桥英语资格B1预赛和B2优先：被Shorelight和数百所美国大学接受，这些评估剑桥英语的考试涵盖了所有四种技能，针对英语水平较低的学习者。剑桥英语资格认证旨在使每一次考试都基于你在以前水平上发展的技能。

学习和教育：英语测试可以帮助学生评估自己的英语水平和优劣，并找出自己需要提高的方面，为集中精力学习提供参考和方向。教师可以通过英语测试来了解学生的英语能力，从而更好地开展教学。

无论您的英语语言技能水平如何，请记住仔细检查招生文件中的文件，以确定您是否需要参加 ESL 课程。 所需的英语水平因学校和部门而异，但您在开始学习之前准备得越充分，您作为美国学生的信心就越大。

大学入学考试。申请美国大学的入学考试有两个系统：ACT和SAT。学生可任选一个或都考。ACT考试系统是由于爱荷华的ACT考试公司发展起来的。考试科目包括英语语法、阅读、数学和科学。

美国大学看重学生的哪些素质?

麻省理工学院：当失败时，能够站起来继续往前走，也就是说要有坚强的信念和毅力。麻省理工学院认为高素质的学生要具备三个基本特性：判断力、知识和智慧。

美国大学更看重的是学生的整个高中阶段的表现和综合素质。首先，高中的学业成绩、排名和标准化考试（SAT/ACT）成绩是最重要的两个标准（当然，很多大学对中国学生可以免除SAT/ACT的要求）。

美国大学看重的是学生的整个高中阶段的表现和综合素质。高中的学业成绩、排名和标准化考试(SAT/ACT)成绩是几个重要的标准。个人的重要获奖经历也是很多美国名校非常看重的。

美国的成绩评分制度是怎样的?

A＋是很好，A－是好。A是高考的最高分，在大多数美国学校，成绩如下：A是优秀，B是优秀高于平均水平，C是中等水平，D通常是最低及格分数，F是不及格。

《车轮上的美国》里提到的CURVE曲线打分制度是典型的美国高校里评定考试结果的方式。CURVE打分制度会根据课程难度和教授的教学方法来调整分数，其目的是让学生的成绩正态分布，以确保相对公平。

学分和学时 以最常见的双学期制(Semester)为例，正常的大学毕业四年，则有八个学期。按照大部分学校对于国际学生的要求，每学期应修大于等于12学时才可以满足全日制学生的要求。

当算GPA时，A0，B0，C0，D0，F0.0，最后GPA往往保留一到两位小数。比如：5，54。

平时作业（通常占20-40%）每一次作业都有一个分数，这一分数可以理解为权重值，比较重要的作业很有可能一次100分就100分，有些作业是10分，有些18分这些。

评分制度：美国院校通常***用字母评分制，每个字母等于一个分数，学生可根据分数计算平均分（Grade Point Average，简称G.P.A.）。计算方法如下：90-100分：0；80-89：0；70-79：0；60-69：0；60以下。

美国高校招生官:我从5方面衡量学生

1、西储中学(Western Reserve Academy)招生官Jessie Chen，这位华人招生官从小在上海生活长大，会说一口地道上海话、流利普通话和英文。 接下来看看Jessie Chen是如何讲述她择生标准。

2、品质 主动性： 大学希望招收主动学习的学生——他们不仅能记忆和***信息，还能在课堂上发挥领导作用，表现出主动性；通过学生会或志愿者的机会解决校园问题；积极参加课外活动。

3、正文 美国高中毕业标准的不同之处美国学生并没有像中国学生那样经过高考从而决定他们能否进入大学。在美国，高中是为了让学生获得更广泛的知识和技能而设立的。

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