大学生成长记录教师评价（大学生成长记录册自我评价）

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本文目录一览：

• 1、成长记录评价跟成长记录袋评价一样吗
• 2、学生综合素质评价原则有哪些?
• 3、成长记录袋属于什么评价

成长记录评价跟成长记录袋评价一样吗

成长记录袋是一种质性评价方式，但在评价改革实践中许多教师却将成长记录袋看做终结性评价的***方式。

对。成长记录袋评定是通过对记录袋的制作过程和最终结果的分析而进行的对学生发展状况的评价，它是学生评价与反思的有效途径。

学生成长记录袋或档案袋是指用以显示有关学生学习成绩或持续进步信息的一连串表现、作品、评价结果以及其他相关记录和资料的汇集。

档案袋评价法属于教学结果的评价。学生成长记录袋或档案袋是指用以显示有关学生学习成绩或持续进步信息的一连串表现、作品、评价结果以及其他相关记录和资料的汇集。

学生综合素质评价原则有哪些?

学生综合素质评价四大原则如下：首先是方向性原则。引导学生践行社会主义核心价值观，热爱祖国，拥护中国***，弘扬中华优秀传统文化和中华民族传统美德。其次是指导性原则。

第三，客观性原则。如实记录学生成长过程中的突出表现，真实反映学生的发展状况，以事实为依据进行评价。最后是公正性原则。严格规范评价程序，强化有效监督，确保评价过程公开透明。

发展性原则。评价以促进学生发展为目标，定性与定量评价相结合，注重过程评价，关注学生成长，正确发挥评价的导向功能，为学生终身发展奠基。全面性原则。

成长记录袋属于什么评价

【正确】档案袋评价是以杜威的 “以学生为中心、教学民主化”的教育思想为理论根源，以始于20世纪80年代的评价改革的思想为思想基础的一种评定方法，其实践始于美国，属于发展性评价的一种，又称为成长记录袋评价。

激励学生取得更高的成就。题干中，不断收集学生作品样品，以掌握学生努力和进步情况属于成长记录袋评价。B项正确。A、C、D三项：均属于评价方式的一种，但不符合题意。与题干不符，排除。故正确答案为B。

以下属于质性评价的是( )。A、学生成长记录袋，B、情景测验，C、观察法，D、访谈法。答案：ABCD。质性评价源于解释主义哲学。主体和客体两者是互为主体、相互渗透的。知识是主体不断通过建构和检验而形成。

属于综合性的评价类型。档案袋评价是综合性的评价方法，依据学生的学习档案袋或学生成长记录袋来进行评价。

档案袋评价法属于教学结果的评价。学生成长记录袋或档案袋是指用以显示有关学生学习成绩或持续进步信息的一连串表现、作品、评价结果以及其他相关记录和资料的汇集。

然而经过一段时间的实践和探索，效果并不理想。学生的成长记录袋变成了一个没有条理的“万宝囊”，内容杂乱无序，看不出学生的成长轨迹，起不到对学生发展的激励作用 并且人为地加重了教师和学生的负担。

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